Page 276 - Pendidikan pancasila-BG-KLS-II

F. Asesmen Formatif Unit 3 : Kita Beragam Tetapi Tetap Satu

Jawablah pertanyaan berikut dengan baik dan benar !

No Soal Kunci Jawaban Skor
1 Ahmad beragama islam. Ahmad beribadah di…
a. Pura 10
b. Masjid B
c. Gereja
2 Indonesia dikenal dengan beragam…. Suku, agama, Ras, 20
Budaya
3 Ada enam Agama yang diakui di Indonesia. Sebutkan ! Islam, protestan, katolik, 20
hindu, budha, konghucu

4 Keraf dan ahmad bersahabat. Mereka duduk Bersama di
kelas. Mereka juga sering mengerjakan tugas dan bermain
Bersama di lapangan sekolah. Keraf dan ahmad hidup… 25
a. Bermusuhan C
b. Menjelek-jelekkan
c. Rukun
5 Andi dan Ahmad sedang bermain kelereng di lapangan.
Tiba-tiba mereka melihat keraf jatuh dari sepeda. Apa Menolong 25
yang seharusnya dilakukan oleh Andi dan Ahmad ?

Bahan Bacaan Guru

Secara sosiologis dan kultural masyarakat Indonesia memang merupakan masyarakat plural yang
memiliki potensi besar bagi munculnya konflik dan perpecahan jika tidak dilandasi oleh multikulturalisme.
Konsep ini serupa dengan “Bhinneka Tunggal Ika” (Sulistiyono, 2015: 2). Meskipun masyarakat Indonesia
merupakan masyarakat yang pluralistik dari sisi ras, etnis, bahasa, status sosial, kepercayaan, dan
sebagainya, namun merupakan suatu kesatuan guna mencapai tujuan bersama dalam konteks Negara
Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) yang berdasar Pancasila dan UUD 1945. Paradigma multikulturalisme
yang menekankan dialog, toleransi, dan kesediaan untuk koeksistensi dalam keberagaman sesuai
dengan salah satu pilar kebangsaan Indonesia, yaitu Bhinneka Tunggal Ika (Sulistiyono, 2015: 17). Bangsa
Indonesia yang terdiri dari berbagai suku, agama, ras, budaya, dan bahasa sudah sejak dulu memiliki
sikap saling menghormati. Hal itu telah terbukti dengan kelahiran Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928.

Negara Indonesia adalah salah satu negara multikultur terbesar di dunia, hal ini dapat terlihat dari
kondisi sosiokultural maupun geografis Indonesia yang begitu kompleks, beragam, dan luas. “Indonesia
terdiri atas sejumlah besar kelompok etnis, budaya, agama, dan lain-lain yang masingmasing plural
(jamak) dan sekaligus juga heterogen “aneka ragam” (Kusumohamidjojo, 2000:45)”. Sebagai negara yang
plural dan heterogen, Indonesia memiliki potensi kekayaan multi etnis, multi kultur, dan multi agama
yang kesemuanya merupakan potensi untuk membangun negara multikultur yang besar “multikultural
nationstate”. Keragaman masyarakat multikultural sebagai kekayaan bangsa di sisi lain sangat rawan
memicu konflik dan perpecahan. Sebagaimana yang dikemukakan oleh Nasikun (2007: 33) bahwa
kemajemukan masyarakat Indonesia paling tidak dapat dilihat dari dua cirinya yang unik, pertama secara
horizontal, ia ditandai oleh kenyataan adanya kesatuan-kesatuan sosial berdasarkan perbedaan suku
bangsa, agama, adat, serta perbedaan kedaerahan, dan kedua secara vertikal ditandai oleh adanya
perbedaan-perbedaan vertikal antara lapisan atas dan lapisan bawah yang cukup tajam.

264 Buku Panduan Guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan untuk SD Kelas II