Page 137 - seni teater_BG_KLS_I_Rev

Pertama, peserta didik mencari gambar peristiwa emotif, misalnya gambar
peserta didik yang sedang gembira ketika mendapatkan piala kejuaraan. Tujuan
kegiatan ini adalah meniru ekspresi pada gambar emotif. Gambar peristiwa emotif

dapat ditemukan di buku, majalah, koran, dan internet. Pada kegiatan ini, guru
atau orang tua dapat mendampingi peserta didik untuk mencari peristiwa emotif.
Selanjutnya, guru atau orang tua dapat memperagakan peristiwa emotif tersebut.

Tujuan pengayaan ini tidak hanya memperluas wawasan peserta didik untuk
mengenal peristiwa emotif saja, tetapi juga untuk meningkatkan kemampuan

fondasi, yaitu pemaknaan terhadap pembelajaran yang positif dan mengembangkan
keterampilan motorik. Saat anak menemukan peristiwa emotif, guru atau orang tua
dapat menjelaskan peristiwa positif sehingga peserta didik dapat belajar memaknai
peristiwa yang baik.

Kedua, Sahabat Guru dapat mengidentiikasi peserta didik atau kelompok

yang mempunyai kemampuan dan minat yang tinggi selama mengikuti kegiatan
pembelajaran. Setelah diidentiikasi, Sahabat Guru dapat memberikan motivasi
dan perhatian lebih sebagai sumber daya manusia di sekolah yang dapat
dijadikan unggulan untuk tampil pada acara sekolah maupun kegiatan seni teater

lainnya. Tujuan kegiatan ini tidak hanya untuk memotivasi peserta didik, tetapi juga
untuk meningkatkan kemampuan fondasi, yaitu mengembangkan kemampuan
motorik.

Berikut ini adalah buku cerita yang dapat digunakan untuk mencari gambar
tersebut.

Pindai Aku
Pindai Aku

Pranala: https://buku.kemdikbud.go.id/s/KK

B a b I I S e r u n y a B e r m a i n T a bl 1 2 5
Bab II Serunya Bermain Tabloo 125