Page 131 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Membaca

Kata Minggu Ini

Peserta didik perlu melihat bentuk kata­kata berulang kali agar dapat mengenal bentuk
kata dengan baik, serta menghubungkannya dengan bunyi dan arti kata tersebut.

Karena itu, materi cetak berperan penting dalam meningkatkan kemampuan membaca
peserta didik kelas satu. Lima kata berikut adalah kata­ kata yang perlu dihafalkan oleh
peserta didik sepanjang pembelajaran Bab III. Kata­kata ini ditempelkan pada kamus

dinding dan dibaca bersama­sama setiap hari. Apabila perlu, guru dapat membuat
kartu dengan lima kata ini dan membagikannya kepada peserta didik untuk dibawa ke
Membaca
rumah. Guru dapat menyampaikan kepada orang tua peserta didik untuk membaca
Bisakah kalian membaca kata-kata di bawah ini?
kata­kata ini bersama­sama dengan peserta didik di rumah setiap hari.
Ikuti guru membacanya, ya.

kuda kotak

kelapa kaca

kita

Bab 3 | Awas Kuman! 81
G. Refleksi

1. Memetakan Kemampuan Peserta Didik

a. Pada akhir Bab III ini, guru telah memetakan peserta didik sesuai dengan
kemampuan masing­masing melalui asesmen formatif dan sumatif dalam

kegiatan sebagai berikut.
1) Menjelaskan informasi dari teks yang disimak dengan tepat (menyimak).

2) Mengenali dan membaca suku kata yang diawali dengan huruf ‘k’ (membaca).
3) Menceritakan pengalamannya dengan runtut dan jelas (berbicara).

4) Menulis nama binatang yang diawali dengan huruf ‘k’ (sumatif menulis).

Panduan Khusus Bab III Awas Kuman! 119