Page 240 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Tabel 8.2 Contoh Rubrik Penilaian Menemukan Informasi pada Peta

Kriteria Ketercapaian Sedang Berkembang Sesuai Sangat
Tujuan Pembelajaran Mulai Berkembang Berkembang Harapan Berkembang
Peserta didik mampu Melakukan Instruksi, Melakukan Instruksi Melakukan Instruksi Melakukan Instruksi
mengidentifikasi letak Yaitu Mewarnai dan pada Gambar, 1­3 dengan Mandiri 1­5 dan Menjawab
benda dengan tepat. Melingkari Benda Yaitu Mewarnai, dan Menuliskan Pertanyaan dengan
pada Gambar Melingkari, dan Jawaban Pertanyaan Menuliskan Angka
(Pertanyaan 1 dan Menggambar 4 dan 5 dengan Secara Mandiri dan
2) dengan Bantuan Segitiga (Pertanyaan Bantuan. Tepat.
Guru. 1­3) dengan Mandiri.

Nama Peserta
Didik

Berbicara

Mengidentifikasi Benda yang Ada di Sebelah Kiri dan Kanan

Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik mengenali

kosakata tentang posisi kiri dan kanan. Langkah­langkahnya sebagai berikut.
a. Sampaikan kepada para peserta didik bahwa mereka akan mengenali posisi kiri

dan kanan.
b. Guru menanyakan apakah para peserta didik telah mengetahui arah kiri dan

kanan mereka. Guru meminta beberapa peserta didik menyebutkan tangan kiri
dan tangan kanan mereka.
c. Guru lalu menghadap arah yang sama dengan peserta didik (membelakangi

peserta didik) dan bersama­sama mengangkat tangan kanan dan kiri secara
bergantian.

228 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)