Page 235 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev
P. 235

Kriteria
                    Alur Tujuan   Ketercapaian Tujuan   Pokok Materi  Aktivitas     Kosakata      Sumber
                   Pembelajaran    Pembelajaran                                                   Belajar

                  Membaca dan    Peserta didik     Gambar awal    Peserta didik   Tidak kenal  Buku Siswa
                  Mengamati      mampu menjelaskan   cerita “Bayu Tidak   mengamati
                  Memahami dan   informasi pada    Kenal”         gambar sampul
                  menyimpulkan   gambar dengan baik.              cerita “Bayu
                  informasi pada                                  Tidak Kenal”
                  gambar.                                         dan menjawab
                                                                  pertanyaan guru.

                  Menyimak       Peserta didik mampu   Cerita “Bayu Tidak   Peserta didik   sepi belum   Buku Siswa
                  Menyimak untuk   menjelaskan kejadian   Kenal”  menyimak        datang lapar
                  memahami dan   pada gambar dengan               cerita yang     tunggu kursi
                  menjelaskan    baik.                            dibacakan guru   penumpang
                  kejadian pada                                   dan menjawab    mengantar
                  gambar.                                         pertanyaan guru   menunggu
                                                                  tentang cerita   menelepon
                                                                  tersebut.

                  Menulis        Peserta didik mampu   Kata terkait profesi  Peserta didik     •  Buku
                  Menuliskan kata   menuliskan nama               menuliskan kata                 Siswa
                  sederhana yang   profesi/ petugas di            yang mewakili                •  Kartu kata
                  sering ditemui   lingkungan sekitar             nama profesi yang               dengan
                  sehari­hari.   dengan baik.                     ditunjukkan pada                gambar
                                                                  gambar.                      •  petugas



                  Menulis        Peserta didik mampu   Kalimat    Peserta didik   dijemput     Buku Siswa
                  Menuliskan     menuliskan atau   pengandaian    mengisi kalimat   tersesat
                  beberapa       menggambarkan     gagasan        tidak lengkap
                  kalimat        gagasannya pada                  yang dibacakan
                  yang berisi    situasi tertentu                 guru dan
                  informasi atau   dengan logis dan               menggambarkan
                  pengalaman.    runtut.                          pendapatnya.








                  B.  Konsep dan Keterampilan Prasyarat

                  Pada bab akhir ini, peserta didik tentunya telah meningkatkan kecakapannya dalam
                  menyimak, membaca, berbicara, dan menulis. Guru tentunya telah mengumpulkan
                  cukup data terkait kemampuan peserta didik yang beragam. Guru perlu memberikan

                  bimbingan intensif kepada peserta didik yang
                  ●  belum mampu duduk dengan tenang dan menyimak dengan saksama;

                  ●  belum dapat mengenali sepuluh huruf pada kata yang sering ditemui sehari­hari;

                  ●  belum dapat berbicara dengan  jelas  dan runtut menggunakan  kata yang
                      dikenalinya sehari­hari;




                                                           Panduan Khusus Bab VIII Di Sekitar Rumah  223
   230   231   232   233   234   235   236   237   238   239   240