Page 234 - Bahasa_Indonesia_BG_KLS_I_Rev

Kriteria
Alur Tujuan Ketercapaian Tujuan Pokok Materi Aktivitas Kosakata Sumber
Pembelajaran Pembelajaran Belajar

Menulis Menulis Peserta didik mampu Kata­kata yang Peserta didik Buku Siswa
kata­kata yang mengisi kalimat menunjukkan letak mengamati
dikenali sehari­ rumpang dengan kata dan posisi gambar, lalu
hari. yang menunjukkan menuliskan letak
letak dan posisi dan posisi benda
dengan tepat. sesuai gambar.

Menyimak Peserta didik mampu Permainan pasang Peserta didik atas bawah kiri • Buku
Menyimak melakukan instruksi ekor gajah memainkan peran kanan Siswa
dengan saksama tentang arah dan dalam permainan • Gambar
dan melakukan posisi dengan benar. memasangkan gajah
instruksi ekor gajah dengan yang
sederhana yang mata tertutup. ditempel
didengar. di dinding
• Tali yang
dipasang
sebagai
ekor gajah

Membaca dan Peserta didik mampu Gambar “Di Sekitar Peserta didik
Mengamati mengenali objek pada Rumah Bayu” mengamati
Peserta didik gambar dengan baik. gambar, lalu
memahami dan menjawab
menyebutkan pertanyaan guru
informasi pada tentang gambar.
gambar.

Membaca dan Peserta didik mampu Kata terkait profesi Peserta didik polisi satpam • Buku
Mengamati membaca kata ‘polisi’ berlatih mengeja Siswa
Mengenali dan ‘satpam’ dengan dan membaca • Kartu kata
dan mengeja baik. kata terkait profesi • Kartu
kombinasi huruf dengan bimbingan huruf
pada suku kata guru.
dan kata yang • Kartu suku
sering ditemui. kata

Berbicara Peserta didik mampu Gambar profesi Peserta didik • petugas Buku Siswa
Berbicara menyampaikan dan peralatan mengamati kebersihan Kartu kata
menyampaikan pendapatnya tentang kerjanya. gambar profesi • dokter terkait profesi
pendapat hubungan pakaian dan peralatannya, • pemadam
dibantu gambar. dan peralatan kerja kemudian kebakaran
dengan profesi menjawab
dengan baik. pertanyaan
guru sambil
menunjukkan
gambar sesuai
pasangannya.

222 Panduan Guru Bahasa Indonesia: Aku Bisa! untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)