Page 12 - seni tari_BG_KLS_I_Rev
P. 12
Petunjuk Penggunaan Buku
Buku panduan guru ini berfungsi sebagai referensi kegiatan pembelajaran di kelas.
Petunjuk penggunaan buku panduan guru sebagai berikut.
Panduan Umum
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
Penulis: Winda Kharisma Hindri WIjaya dan Dinny Devi Triana
ISBN: 978-623-118-419-1 (jil.1)
Bagian ini berisi pedoman P Panduan Umumanduan Umum
buku secara umum yang dapat
digunakan sesuai dengan
kebutuhan setiap materi
pembelajaran.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2023
Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
Penulis: Winda Kharisma Hindri WIjaya dan Dinny Devi Triana
ISBN: 978-623-118-419-1 (jil.1)
Bab Ber g er ak deng an
Bergerak dengan
I Rangsanganan Judul Bab
ang
s
R
ang
Bagian ini berisi judul bab yang
memberi gambaran umum materi
pembelajaran yang akan dibahas.
Berikut bagian yang terdapat dalam
A. Pendahuluan
Pada bab 1 peserta didik dikenalkan gerak tari melalui rangsang visual, audio, dan
setiap bab. gagasan atau cerita, sehingga dapat mengekspresikan dirinya melalui gerak-gerak
sederhana. Peserta didik dapat melakukan gerak berdasarkan pengalamannya dengan
menggunakan rangsang visual, audio dan gagasan. Peserta didik dapat menceritakan
perbedaan gerak yang dibuat dengan menggunakan berbagai rangsangan. Peserta
didik mengikuti proses pembelajaran secara mandiri dan kelompok, sehingga akan
diketahui kemampuan peserta didik dalam bekerja sama, mandiri, dan berpikir kritis.
Pada penilaian akhir pembelajaran, guru dapat menciptakan situasi berbeda
agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan peserta didik termotivasi untuk
melakukan yang terbaik selama proses pembelajaran. Contohnya guru membuat
permainan agar pembelajaran menyenangkan dengan melibatkan peserta didik
Pendahuluan rubrik dan catatan anekdotal dengan indikator pencapaian. Penjelasan mengenai
dalam mencari gagasan. Penilaian yang digunakan dalam bab ini menggunakan
detail penilaian ada di bagian awal, tengah, dan akhir bab.
1. TP dan Kedudukannya di ATP
Berikut ini adalah TP yang akan digunakan dalam pembelajaran di bab 1. TP ini berada
dalam alur 1.1 sampai 1.5 yang memuat semua elemen dalam seni tari.
1.1 [Mengalami] Mengenal berbagai rangsang gerak tari.
1.2 [Mereleksikan] Menilai kemampuan gerak dari berbagai rangsangan gerak tari.
Berisi hubungan 1.3 [Berpikir dan bekerja artistik] Menunjukkan gerak tari berdasarkan berbagai
rangsang (visual, audio, gagasan/cerita).
1.4 [Mencipta] Membuat gerak sederhana berdasarkan rangsang yang digunakan.
1.5 [Berdampak] Peserta didik memiliki perilaku bekerja sama, bergotong royong,
toleransi, dan berpikir kritis.
materi pembelajaran Tabel di bawah ini adalah ikhtisar pembelajaran pada bab 1, yang memuat alur
tujuan pembelajaran, indikator, penilaian, dimensi proil pelajar pancasila yang dirinci
per elemen, subelemen, dan alur perkembangan dimensi pada fase A.
disertai peta konsep.
50 Panduan Guru Seni Tari untuk SD/MI Kelas I (Edisi Revisi)
xii
