Page 104 - matematika_BG_KLS_I_Rev

E. Pengalaman Belajar

Subbab A: Posisi Benda

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada Subbab A, peserta didik diharapkan mampu
mendeskripsikan posisi benda terhadap benda lain (kanan, kiri, depan,
belakang, atas, dan bawah).

Kebutuhan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran

●. Buku Siswa
●. Benda­benda di sekitar

Langkah-Langkah Pembelajaran

1 Eksplorasi Awal 2 Ayo Mencoba 3 Ayo Berlatih

5 Coba Pikirkan 4 Ayo Bermain

Gambar 4.2 Langkah-Langkah Pembelajaran Subbab A

1. Eksplorasi Awal

●. Peserta didik mengamati gambar pada halaman bab pembuka.
●. Secara berpasangan, peserta didik menceritakan gambar dengan meng­
gunakan kata kanan, kiri, atas, bawah, depan, dan belakang.

●. Peserta didik diminta untuk menemukan hal yang berulang dari gambar
yang diamati.

●. Bapak/Ibu Guru dapat meminta beberapa peserta didik untuk menyam­
paikan hasilnya di depan kelas.

●. Ini adalah pengetahuan awal sebelum mereka mempelajari konsep posisi
benda dan pola.

88 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas II