Page 106 - matematika_BG_KLS_I_Rev

●. Bapak/Ibu Guru meminta peserta didik untuk menjawab beberapa
pertanyaan dari cerita tersebut. Bapak/Ibu Guru dapat mendiskusikan
jawaban peserta didik secara klasikal.
●. Bapak/Ibu Guru perlu memberikan penguatan tentang posisi benda.
Materi ini terdapat pada Buku Siswa.

A. Posisi Benda
Kita dapat menunjukkan posisi benda di sekitar kita.

Kupu-kupu hinggap di atas bunga.
Bunga di bawah kupu-kupu.

Burung berjalan di depan ulat.
Ulat bergerak di belakang burung.

Burung berdiri di
sebelah kiri rumput.
Rumput di sebelah
kanan burung.
Kita dapat menunjukkan posisi
kanan dan kiri gambar.
Kanan dan kiri gambar sesuai
dengan posisi pembaca.
104 Matematika untuk SD/MI Kelas II

Gambar 4.5 Materi Penguatan tentang Posisi Benda

●. Supaya peserta didik lebih memahami konsep posisi benda, Bapak/
Ibu Guru dapat mempraktikkan posisi benda di depan kelas dengan
menggunakan benda­benda yang ada.

Contoh:

Letakkan bola di atas meja.
Letakkan bola di bawah kursi.

Bapak/Ibu Guru dapat meminta peserta didik untuk menceritakan
posisi bola.

2. Ayo Mencoba

●. Peserta didik mengamati benda­benda di sekitar.
●. Peserta didik menemukan benda­benda sesuai dengan posisinya,
kemudian mencatat hasilnya pada tabel dalam bentuk kalimat. Tabel
dibuat di buku catatan.

90 Buku Panduan Guru Matematika untuk SD/MI Kelas II