Page 71 - matematika_BG_KLS_I_Rev

Kunci Jawaban

Ayo Berlatih 17 adalah 10 dan .... 7
b. 17 12
1. Hitunglah operasi pengurangan berikut dengan menghitung 12 adalah 10 dan .... 2
mundur. 10 – 10 = .... 0
10 ... 7 10 ... 2 7 – 2 = .... 5
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a. 12 – 6 = .… 6 Jadi, 17 – 12 = .... 5
b. 18 – 8 = .… 10
c. 15 – 4 = .... 11
d. 19 – 8 = .… 11 c. 16 12 16 adalah 10 dan .... 6
e. 20 – 6 = .… 14 12 adalah 10 dan .... 2
10 – 10 = .... 0
2. Hitunglah operasi pengurangan bersusun berikut. 10 ... 6 10 ... 2 6 – 2 = .... 4
a. 1 4 c. 1 3 Jadi, 16 – 12 = .... 4
3 5
1 ... ... 1 ... ... 8
4. Hitunglah operasi pengurangan berikut.
b. 1 3 d. 1 6 Gunakan cara yang menurut kalian paling mudah.
7 2 ... 8
... ... 6 ... ... 4 a. 20 – 12 =
1
3. Hitunglah operasi pengurangan berikut menggunakan
pasangan bilangan. b. 11 – 8 = ... 3
a. 19 15 19 adalah 10 dan 9
15 adalah 10 dan 5 c. 15 – 13 = ... 2
10 – 10 = .... 0
10 ... 9 10 ... 5 9 – 5 = .... 4
Jadi, 19 – 15 = .... 4
52 Matematika untuk SD/MI Kelas II 2 Penjumlahan dan Pengurangan 53
Subbab C: Soal Cerita Penjumlahan dan Pengurangan

Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi pada Subbab C, peserta didik diharapkan mampu
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengu-
rangan dengan dua langkah penyelesaian.

Kebutuhan Sarana, Prasarana, dan Media Pembelajaran

● Buku Siswa
● Kartu kata (lebihnya, kurangnya, selisih, dan jumlah)

Langkah-Langkah Pembelajaran

1 Eksplorasi Soal 2 Ayo Mencoba 3 Ayo Berlatih
Cerita

Gambar 2.12 Langkah-Langkah Pembelajaran Subbab C

1. Eksplorasi Soal Cerita

● Bapak/Ibu Guru dapat membuat empat lembar kartu kata, yaitu lebihnya,
kurangnya, selisih, dan jumlah.

2 Penjumlahan dan Pengurangan 55