Page 40 - PJOK BG KLS III
P. 40
Secara ideal, aktivitas pembelajaran menggunakan sarana dan prasarana yang
sesuai. Akan tetapi, jika sekolah tidak memiliki dan menyediakan sarana dan prasarana,
kreativitas guru sangat diperlukan, untuk membuat modifikasi media pembelajaran
PJOK. Demikian juga guru dapat menyesuaikan aktivitas yang dipilih, sesuai dengan
ketersediaan sarana dan prasarana, dan tetap melakukan pembelajaran yang sesuai
untuk mencapai kompetensi yang diharapkan.
D. Fitur-Fitur Buku Panduan
Buku Guru PJOK SD Kelas III ini dilengkapi dengan fitur-fitur seperti terlihat pada tabel
1.4 berikut ini.
Tabel 1.4 Fitur-Fitur yang Terdapat dalam Buku Guru PJOK SD Kelas III
Bagian Nama Fitur Deskripsi
Pendahuluan Tujuan Buku Guru Rumusan berupa tujuan disusunnya
buku guru pembelajaran ini, yaitu
sebagai contoh dalam membelajarkan
peserta didik untuk mencapai tujuan
pembelajaran.
Profil Pelajar Penjelasan mengenai konsep Profil
Pancasila Pelajar Pancasila dan bagaimana mata
pelajaran PJOK mendukung pencapaian
Profil Pelajar Pancasila.
Karakteristik Mata Uraian mengenai pengertian dan
Pelajaran PJOK SD kekhasan mata pelajaran PJOK yang
dilaksanakan di SD.
Mata Pelajaran PJOK Uraian mengenai alur tujuan
di Kelas III pembelajaran serta lingkup mata
pelajaran PJOK di SD kelas III yang
dijabarkan oleh penulis.
Capaian Capaian Rumusan capaian pembelajaran umum
Pembelajaran Pembelajaran Umum mata pelajaran PJOK.
Mata Pelajaran PJOK
Capaian Rumusan capaian pembelajaran mata
Pembelajaran Per pelajaran PJOK SD yaitu fase B yang
Fase mewakili kelas III.
26 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas III
