Page 38 - PJOK BG KLS III
P. 38
dan prosedur evaluasi yang ditetapkan sebelumnya. Strategi ini dapat dipakai
untuk memenuhi satu atau lebih, terkadang seluruhnya, fungsi pengajaran.
f. Strategi Kognitif (Cognitive Strategies)
Strategi kognitif adalah strategi pembelajaran yang dirancang untuk melibatkan
peserta didik secara kognitif dalam isi pelajaran melalui penyajian tugasnya.
Strategi ini meliputi gaya pemecahan masalah, penemuan terbimbing dan gaya
lain yang memerlukan fungsi kognitif anak seperti pembelajaran penemuan
(inquiry learning). Semua model ini menggambarkan pendekatan yang melibatkan
peserta didik dalam merumuskan respons sendiri tanpa meniru apa yang sudah
diperlihatkan guru sebelumnya.
Tingkat keterlibatan peserta didik bervariasi sesuai dengan tingkat respons
kognitifnya. Ketika guru mengetengahkan masalah yang memerlukan jawaban
benar yang tunggal, pemecahan masalah itu biasanya disebut convergent
problem solving. Ketika masalah tersebut bersifat terbuka dan tidak memerlukan
satu jawaban terbaik, maka pemecahan masalah tersebut disebut divergent
problem solving.
g. Pengajaran Beregu (Team Teaching)
Pengajaran beregu adalah strategi pembelajaran yang melibatkan lebih dari
satu orang guru yang bertanggung jawab untuk menyajikan pelajaran kepada
sekelompok peserta didik. Ketika pelajaran pendidikan jasmani bersifat co-
educational (melibatkan peserta didik putra dan putri), banyak pendidik melihat
bahwa team teaching sebagai cara untuk memenuhi kebutuhan, baik putra
maupun putri yang terkelompokan secara heterogen dengan mendapat guru pria
dan wanita di saat bersamaan.
2. Asumsi-Asumsi
a. Pengetahuan dan Keterampilan Guru Mendesain Pembelajaran
Guru PJOK wajib memahami konsep, capaian, tujuan, karakter spesifik, dan strategi
pembelajaran PJOK untuk dapat mengimplementasikan Buku Panduan Guru SD kelas
III ini.
b. Hubungan Pembelajaran dengan Mata Pelajaran Lain
Guru PJOK harus dapat mengaitkan unit-unit pembelajaran atau lingkup materi
yang terdapat dalam pembelajaran PJOK di kelas III, agar dapat menghubungkan
pembelajaran PJOK dengan mata pelajaran lain. Unit-unit pembelajaran atau lingkup
materi pembelajaran yang terdapat di kelas III dapat dikaitkan dengan mata pelajaran
yang lainnya, baik intrakurikuler maupun kokurikuler melalui tema-tema pembelajaran.
24 Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas III
