Page 3 - KALOR & PERPINDAHANNYA
P. 3
Pengembangan E-Modul Berbasis Web Dengan Menggunakan Aplikasi Moodle Pada 26
Mata Kuliah Pengelolaan Perpustakaan
terus-menerus. Pengembangan sumber kelompok.
belajar dapat memanfaatkan perkem- Meskipun masing-masing mahasiswa
bangan teknologi yang terjadi pada era telah membekali diri dengan buku pegan-
globalisasi saat ini. Kemajuan teknologi gan, namun buku pegangan tersebut tid-
menawarkan sumber daya pembelajaran ak sepenuhnya mampu membantu maha-
yang melimpah untuk mengakses dengan siswa kritis terhadap materi perkuliahan.
mudah, lebih fleksibel dan dalam Karena pada umumnya isi buku hanya
berbagai cara (Rahmi, Effendi, dan menjelaskan materi berupa teks saja,
Ansyar, 2017). Sehingga dapat hanya pada bagian tertentu penjelasan
dipadukan antara pembelajaran dan materi dilengkapi dengan ilustrasi. Se-
teknologi, pembelajaran atau proses bela- hingga tidak semua materi mampu divis-
jar mengajar dengan intensitas ualisasikan oleh mahasiswa, akibatnya
penggunaan jaringan informasi dan terkadang mahasiswa memiliki
teknologi komunikasi disebut sebagai E- penafsiran yang salah dalam memahami
learning (Abdulhak, 2017). materi. Karena itu, mahasiswa membu-
Program studi Teknologi Pendidikan tuhkan suatu sumber belajar yang dapat
FIP UNP, pada umumnya menerapkan dijadikan sebagai suplementasi untuk
metode diskusi pada kegiatan perkulia- menunjang aktivitas perkuliahan. Karena
han dengan bentuk pola pembelajaran mahasiswa tidak terlepas dari
berupa interaksi antara mahasiswa penggunaan peralatan teknologi dalam
dengan mahasiswa dan dosen dengan keseharian mereka, maka peran teknologi
mahasiswa. Diskusi diawali dengan dapat dimanfaatkan dalam hal pengem-
presentasi materi oleh kelompok maha- bangansumber belajar.
siswa. Setiap pertemuan, mahasiswa Jenis sumber belajar yang mampu
mempresentasikan materi yang berbeda memenuhi kriteria tersebut adalah mod-
oleh kelompok mahasiswa yang berbeda ul. Prastowo (Lestari, 2013:6) mende-
pula dengan berpedoman kepada silabus. fenisikan modul sebagai “bahan ajar
Fungsi kelompok presentasi adalah se- yang ditulis dengan tujuan agar siswa
bagai pemateri yang menyampaikan hasil dapat belajar secara mandiri tanpa atau
diskusi mereka terkait penemuan kum- dengan bimbingan guru, oleh karena itu,
pulan materi dari berbagai sumber bahan modul harus berisi tentang petunjuk bela-
belajaryang dikemas dalam bentuk ma- jar, kompetensi yang akan dicapai, isi
kalah sebagai pertanggungjawaban kerja materi pelajaran, informasi pendukung,
No. SK Akreditasi Ristekdikti : 34/E/KPT/2018 DOI:http://dx/doi.org/10.17509/e.v18i1.14113
