Page 65 - JANIRA ABAD PÉREZ PORTFOLIO INNOVACIONES

CARACTERÍSTICAS DEL LIDERAZGO EDUCATIVO
INNOVADOR
Autor: Fernando J.Fernández Departament: Psicologia Evolutiva i Didàctica UA
CUALIDADES DEL
LIDERAZGO GLOSA
INNOVADOR S
Los líderes de la Organización desarrollan la
1 misión, visión, valores y principios éticos y actúan Los líderes intentan impulsar el proyecto educativo, y servir de ejemplo al resto de personas de la
comunidad educativa.
como modelo de referencia de una cultura de
excelencia.
Los líderes de la Organización se implican
2 personalmente en garantizar el desarrollo, Los lideres se implican en el proyecto de gestión y en la implementación de los planes de mejora.
implantación y mejora del sistema de gestión de la
misma.
Los líderes de la organización tienen que interactuar con las personas aliadas, como pueden ser las
3 Los líderes de la Organización interactúan con familias, proveedores (ayuda para proyectos), comercios del barrio, si se planean salidas cerca del centro
los usuarios, aliados y representantes de la
sociedad. escolar.
4 Los líderes de la Organización refuerzan la cultura de Los lideres tienen que preocuparse porque todo funcione de manera correcta, e intentar que aparezca la
excelencia entre las personas de la Escuela.
sinergia en los distintos ámbitos.
5 Los líderes de la Organización definen e impulsan Los lideres promueven cambios, hacen propuestas y no siempre tiene porque ser el equipo directivo.
el cambio en la Escuela.
Los líderes de la Organización pilotan la implantación
6 de las políticas y estrategias. Reconsideran Dirigen la mejora de los documentos institucionales, promoviendo la evaluación periódica. Además lo
cíclicamente la necesidad de reorientar los proyectos. realizan de manera compartida, diseñando y construyendo.
Los líderes de la Organización comunican los
7 cambios estratégicos y la implantación de Es importante comunicar los cambios a las familias, de esta manera se sienten involucrados y
participativos, por lo que la comunicación externa es fundamental, y que a su vez esta sea fluida.
mejoras en la Comunidad Educativa.
8 Desarrollan planes de gestión de recursos humanos. Los líderes no se despreocupan de las personas de la organización, existe una relación entre
personas+proyectos+valores.
9 Lideran la formación de las personas de la Se preocupan por la formación del persona docente y no docente, esa formación está orientada para que
el alumnado se beneficie de ella.
Organización.
Involucran al resto de los miembros de la Es importante contagiar la innovación para conseguir los objetivos e involucrar en los procesos educativos
10 Comunidad a todas las personas.
Educativa.

Fomentan la emergencia de nuevos líderes y la La actitud debe ser responsable, mostrando autonomía.
11 asunción de responsabilidades.
12 Promueven las actividades socio docentes. Estas actividades son importantes para desarrollar buenas relaciones, ya sean cenas, la preparación del
día de carnaval o actividades comunes que mejoren la relación entre los docentes.
Fomentan la comunicación y el diálogo en el seno Es importante compartir valores.
13 de la Organización.

14 Reconocen las buenas prácticas (recompensas). El reconocimiento de las buenas prácticas tanto dentro como fuera del centro, con premios u homenajes.

15 Institucionaliza las relaciones de la Escuela con las Reconocer de manera pública la fidelización de los colaboradores.
entidades colaboradoras.

Gestionar de manera eficaz el dinero y orientar el gasto a conseguir los objetivos del proyecto educativo,
16 Se orientan los recursos económicos a la mejora de evitando de esta manera malgastar el dinero.
los resultados de la Organización.

Preocupación por el mantenimiento y las mejoras del centro.
17 Ponen en marcha planes de mejora de la gestión de
los edificios y de los equipamientos.
18 Promueven las tecnologías en la gestión de la Escuela Implementación de las nuevas tecnologías, formación del profesorado en TICS, acceso a internet y no
permitir barreras tecnológicas.
y en la atención a los usuarios.
Ponen en marcha protocolos de gestión del
19 conocimiento. Actualización permanente del El proyecto de gestión debe ir en la misma línea que el proyecto educativo. Actualizar permanentemente
los documentos estratégicos, y adecuarlos a los cambios.
planeamiento estratégico.
Los líderes dan ejemplo de gestión de calidad. Las personas que presenten las tareas deben requerir un
Dan ejemplo gestionando escrupulosamente nivel de exigencia cada vez más elevado, y de esta manera conocer donde se encuentra el listón en la
20 los procesos candentes que son de su
competencia. organización.
21 Estudian las mejores prácticas de Procuran saber lo que se hace en otros centros, para ver lo que se podría implantar en el propio centro y
otras organizaciones del ámbito
mejorar la calidad.
educativo.

Impulsan los productos educativos (materiales Mejorar las clases, con documentos estratégicos, materiales, preparación en la organización.
22 para las actividades y desarrollo curricular) de
calidad.

Promueven una comunicación externa de Potenciar instrumentos de comunicación que sean accesibles y den una buena confianza hacia los demás.
23 calidad mediante diferentes iniciativas.

Ponen en marcha encuestas para conocer Las encuestas permiten un feedback con el centro educativo, valorando los cambios y mejoras, además
permanentemente las percepciones de los
24 usuarios sobre el funcionamiento de la Escuela. para detectar los posibles errores.
25 Detectan los temas conflictivos que lejos de añadir Abordan los posibles problemas antes de que surjan, los líderes tienen que ver donde hay fallos cuando
valor a la Organización, pueden deteriorar el clima
aún no han emergido.
institucional.
26 Reconocen los errores propios públicamente. Importancia de reconocer los errores, ser honestos y saber que tenemos fallos y reconocerlos.
Ayudan a los antagonistas a salir de sus errores y Ante errores, en vez de hundir ante las equivocaciones, hay que tender la mano.
27 les tienden la mano.
28 Gestionan los momentos críticos sin impulsividad. Mantener la calma ante situaciones que nos puedan hacer perder los nervios.

Gestionan la calidad laboral de los trabajadores Gestionar de forma transparente los recursos humanos y que estos sean de calidad.
29 con transparencia y ecuanimidad.
Evalúan y revisan permanentemente su propio Autoevaluación, detectar los puntos débiles y gestionarlos, y a su vez mostrar los puntos fuertes.
30 liderazgo.