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CONCLUSIÓN
El ejercicio que hemos realizado de autoevaluación de nuestro liderazgo nos ha permitido
asumir distintos roles (directora, jefa de estudios y secretaria) y analizar las características de un
buen líder de organización. Hemos tomado conciencia de la importancia que otorgamos, cada
una de nosotras, a las distintas características del líder efectivo, así como el punto en el que
consideramos que estamos en cada uno de los ítems. Finalmente, hemos reflejado en la tabla el
resultado medio de nuestra autoevaluación.
De los resultados obtenidos podemos concluir que:
- De los 30 ítems, solo en 7 consideramos que estamos en una posición superior a la
importancia que otorgamos a la característica del líder correspondiente a estos ítems.
- Solo en un ítem hemos otorgado la misma puntuación a la importancia y el punto en el
que nos encontramos de la característica de líder eficiente analizada.
- En 22 ítems la media de las puntuaciones otorgadas a la importancia que asignamos a
las características del líder eficiente son superiores a la media del punto en el que
consideramos que nos encontramos en dicha característica.
De todo ello deducimos que aún nos queda mucho trabajo por recorrer, dada nuestra
inexperiencia, para convertirnos en líderes eficientes. Queda por delante un trabajo extenso en
el que debemos trabajar todas aquellas características en las que estamos por debajo de la
relevancia que les otorgamos. Así, entre otras, deberíamos trabajar en los próximos años:
- Ser modelos de referencia ética, moral, cultural… para el resto de los miembros de la
organización.
- Impulsar y defender los cambios en la escuela de la que formamos parte.
- Fomentar la comunicación y el diálogo en el seno de la organización.
- Desarrollar planes de gestión de recursos humanos.
- Fomentar la emergencia de nuevos líderes eficaces dentro de la organización.
- Promover una comunicación externa de calidad mediante diferentes estrategias.
- Evaluar y revisar permanentemente nuestro propio liderazgo.
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