Page 81 - Panduan Peningkatan Kebermaknaan Hidup dalam Pencegahan Pelanggaran Lalu Lintas Menggunakan Teknik Modeling Setting Kelompok
P. 81
berikutnya. memperhatian secara
seksama.
2) Menawarkan sambil 2) Peserta layanan merespon
mengamati apakah para dan menjawab penawaran
peserta sudah siap masuk dari pemimpin kelompok
pada tahap selanjutnya.
3) Meminta siswa untuk 3) Peserta layanan
memperhatikan dan memperhatikan model yang
merekam peristiwa/model diberikan.
yang diberikan.
4) Meminta siswa untuk 4) Peserta layanan menirukan
menirukan contoh dari contoh dari model yang
model yang telah diberikan telah diberikan.
melalui video yang
ditayangkan.
3. Tahap Proses Reproduksi Motorik (Motor Reproduction)
1) Meminta siswa merasakan 1) Peserta layanan merespon
apa yang dirasakan setelah secara seksama.
menirukan contoh dari
model yang telah diberikan.
2) Mengajak, mengarahkan 2) Peserta layanan mengulang
peserta layanan untuk perilaku yang ditemukan
mengulang perilaku yang pada model yang telah
ditemukan pada model diberikan.
yang telah diberikan dengan
benar.
3) Mengarahkan anggota 3) Peserta layanan mengaitkan
untuk mengaitkan video video yang diberikan
yang diberikan dengan dengan keadaan diri
keadaan diri masing-masing. masing-masing.
4) Membantu peserta layanan 4) Peserta layanan
untuk mengemukakan mengemukakan
pemahaman yang dimiliki pemahaman mengenai
mengenai topik ketertiban topik ketertiban berlalu lintas
berlalu lintas dan dan kebermaknaan hidup.
kebermaknaan hidup. 5) Peserta layanan bertanya
5) Mengarahkan kegiatan mengenai hal-hal yang
Tanya jawab antar anggota belum dipahami.
kelompok yang belum
Page 81
