Page 4 - MODUL AJAR DIFERENSIASI ZAT

A. Tujuan Pembelajaran
1.1 Dengan menggunakan media yang dipilih sendiri peserta didik mampu membedakan zat
padat, zat cair dan gas berdasarkan pengamatan aspek fisis
1.2 Dengan menggunakan media yang dipilih sendiri peserta didik mampu mengidentifikasi
perbedaan karateristik partikel zat padat, cair dan gas.

B. Asesmen
1. Asesmen diagnostik: tes diagnostik kognitif. (terlampir)
2. Asesmen Sikap: observasi selama kegiatan berlangsung. (terlampir)
3. Asesmen Formatif (penilaian pengetahuan): tes tulis. (terlampir)
4. Asesmen Keterampilan: presentasi dan aktivitas belajar. (terlampir)

C. Pemahaman Bermakna
1. Pemahaman tentang perbedaan zat padat, cair dan gas.
2. Pemahaman tentang perbedaan karakteristik partikel zat padat, cair dan gas.

D. Pertanyaan Pemantik
1. Pernahkah kalian mengamati benda seperti batu, air dalam gelas dan balon? Apakah
sama atau berbeda? Jika berbeda apa perbedaannya?
2. Apakah kalian dapat menyebutkan contoh lainnya yang mirip dalam kehidupan sehari
-hari?

E. Materi Ajar
Untuk materi ajar Zat dan Perubahannya (terlampir).

F. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Pembelajaran: Discovery Learning
Alokasi Waktu : 2JP (2x40 menit) dalam 1 pertemuan
KEGIATAN WKT

Sebelum tatap muka pada materi Zat dan Perubahannya peserta didik terlebih dahulu Sehari
sudah diberikan materi ajar dan LKPD. sebelum
Melalui: tatap
Tatap muka muka

PENDAHULUAN
1. Peserta didik siap mengikuti pembelajaran di kelas.
2. Guru dan peserta didik saling memberi salam.
Berdoa
3. Sebelum memulai pelajaran dimulai dengan berdoa.
Menyiapkan peserta didik dan motivasi
4. Peserta didik di cek kehadirannya oleh guru dan mengecek kesiapan
pembelajaran.
5. Guru menampilkan kesepakatan kelas untuk mengingatkan peserta didik 10 menit
(Budaya positif)
6. Guru memotivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan semangat.
(Kesadaran Diri-Pengenalan Emosi) dengan mengenali emosi melalui warna
pada roda emosi, kemudian saling bercerita dengan teman sebangku dan akan
ditunjuk beberapa orang menceritakan)
7. Guru mengajak peserta didik mengingat materi pembelajaran yang telah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya