Page 5 - MODUL AJAR DIFERENSIASI ZAT

Menjelaskan tujuan pembelajaran
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. (Kesiapan Belajar)
Menjelaskan garis besar kegiatan
9. Guru menjelaskan garis besar kegiatan pembelajaran pada pertemuan ini,
meliputi:
• Literasi materi zat padat, cair dan gas.
• Mengerjakan LKPD tentang perbedaan zat padat cair dan gas melalui diskusi
kelompok.
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok.
• Menyimpulkan dan merefleksi pembelajaran
• Tes formatif di akhir pembelajaran.
10. Guru menyampaikan teknik penilaian selama pembelajaran.
11. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang teknik penilaian yaitu penilaian
pengetahuan, penilaian keterampilan dan penilaian sikap.

Hal yang diakses:
1. Kesadaran Diri-Pengenalan Emosi
2. Kesiapan Belajar
KEGIATAN INTI
Tahap 1: Pemberian Rangsangan (stimulation)
12. Guru mengajukan beberapa pertanyaan pemantik kepada peserta didik.

Ceritakan apa yang kalian amati dari ketiga benda tersebut? Apakah sama atau
berbeda? Jika menurut kalian ada perbedaan, perbedaan seperti apa yang kalian
amati? Apakah kalian dapat menyebutkan contoh lainnya yang mirip dalam
10 menit
kehidupan sehari -hari?
13. Setelah peserta didik dapat menyebutkan perbedaan wujud dari ketiga benda
tersebut, peserta didik digiring untuk menyebutkan pemanfaatan dari ketiga
benda tersebut berdasarkan karakteristik wujudnya, misalnya air yang
berwujud cair menjadi sesuatu yang dapat diminum, air dalam wujud gas dapat
dimanfaatkan untuk sauna (membuka pori-pori kulit untuk detoksitasi) dan
memutarkan turbin dalam pembangkit listrik tenaga uap dan air dalam wujud
padat dimanfaatkan sebagai pendingin. (Bernalar kritis) (Deferensiasi Konten)

Hal yang diakses:
1. Deferensiasi Konten
2. Literasi
3. Bernalar kritis
Tahap 2: Identifikasi Masalah (problem statement)
14. Peserta didik secara berkelompok diarahkan mendiskusikan LKPD sesuai dengan
profil belajarnya. (Diferensiasi Proses)
15. Peserta didik dapat melakukan kegiatan literasi dan melakukan praktek
10 menit
langsung. (Mandiri)
16. Guru memastikan peserta didik memahami tugas masing-masing, yaitu
melakukan kegitan dan menjawab LKPD.