Page 5 - Slide 1

Masalah Anak Tangga

Setelah menyelesaikan masalah Kemudian siswa diminta untuk
pertama guru meminta siswa menuliskan hasil dari bentuk pecahan
menyelesaikan masalah anak tangga data yang terdapat pada gambar anak tangga
dasar pasien. Siswa diminta untuk tersebut, Selanjutnya, siswa diminta
membuat gambar sebanyak mungkin untuk menemukan perbedaan yang
bentuk pecahan yang bisa dibuat dalam terdapat pada pecahan serta memberi
anak tangga data dasar pasien tersebut. penjelasan terkait perbedaan tersebut.
Ketika siswa mengerjakan lembar
aktivitas, guru dapat berkeliling untuk
melihat bagaimana siswa menyelesaikan
masalah. Pembelajaran berlanjut dengan
guru meminta siswa menjelaskan strategi
jawaban di depan kelas. Kemudian Guru
melakukan diskusi berdasarkan jawaban

siswa. Guru mengarahkan siswa pada
definisi penjumlahan pecahan dan
pengurangan pecahan