Page 59 - แนวการจัดกิจกรรม Active Learning History Thai
P. 59
ทักษะ/กระบวนการ
วิธีการทางประวัติศาสตร์
คุณลักษณะอันพึงประสงค์
รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
รักความเป็นไทย
สมรรถนะสำาคัญของผู้เรียน
ความสามารถในการคิด
ความสามารถในการสื่อสาร
หลักฐานการเรียนรู้
ตาราง ตามรอยอาณาจักรสุโขทัย
กิจกรรม
�
ื
�
๑. ผู้นากิจกรรมนาเข้าสู่บทเรียน โดยเล่าเร่องพ่อขุนรามคาแหงมหาราชกับจักรพรรด ิ
�
ั
กุบไลข่านว่าอยู่ในยุคสมัยเดียวกัน ในยุคน้น อาณาจักรใหญ่ในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้
มี ๒ อาณาจักร ได้แก่ อาณาพุกามของพม่าและอาณาจักรญวน โดยผู้นากิจกรรมฉายภาพ
�
ั
การขยายอาณาเขตของจักรพรรดิกุบไลข่านให้ผู้ร่วมกิจกรรมดูว่าในขณะน้นจักรพรรดิกุบไลข่าน
ุ
ั
ั
ั
ุ
�
ิ
ได้ขยายอาณาเขตมายงอาณาจกรพกามและอาณาจกรญวนแล้ว โดยสมมตให้ผ้นากจกรรม
ู
ิ
เป็นจักรพรรดิกุบไลข่าน และผู้ร่วมกิจกรรมทุกคนเป็นทหารของจักรพรรดิกุบไลข่าน ที่ถูกมอบหมาย
ให้ไปสืบข่าวอาณาจักรสุโขทัยว่าหากจะตีเมืองขยายอาณาเขตไปท่ต้งของอาณาจักรสุโขทัย
ี
ั
จะเหมาะแก่การตั้งถิ่นฐานบ้านเรือนหรือไม่ มีหลักฐานอะไรบ้างที่จะสนับสนุนการตัดสินใจ
๒. แบ่งทหาร (ผู้ร่วมกิจกรรม) ออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๑๐ คน มอบหมายให้ทหารแต่ละกลุ่ม
�
ุ
ิ
ู
ั
ุ
ศกษาหลกฐานชดท ๑ (เอกสารหมายเลข ๑ - ๑๐) โดยสมมตให้ออกไปสารวจข้อมลสภาพ
ึ
่
ี
อาณาจักรสุโขทัย จากการศึกษาข้อมูลสภาพเมืองสุโขทัยจากหลักฐานท่บันทึกในศิลาจารึก
ี
(เอกสารหมายเลข ๑ - ๕) และจากการศึกษาข้อมูลเก่ยวกับสภาพภูมิศาสตร์ของเมืองสุโขทัย
ี
(เอกสารหมายเลข ๖ - ๑๐) เม่อแต่ละกลุ่มศึกษาเอกสารแล้วให้แต่ละกลุ่มบันทึกข้อมูลในตาราง
ื
ตามรอยอาณาจักรสุโขทัย
46 แนวการจัดกิจกรรม Active Learning ที่เสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ :
ประวัติศาสตร์ชาติไทย
