Page 168 - BookHISTORYFULL.indb
P. 168
ี
ี
กลุ่มท่สอง ไปท่ห้องสมุดประชาชนท่อยู่ใกล้ๆ ค้นคว้าจากเอกสารหนังสือท ่ ี
ี
เกี่ยวข้อง แล้วจดบันทึกลงในสมุดบันทึก
ี
กลุ่มท่สามไปท่พิพิธภัณฑ์จังหวัดนนทบุรี เด็กนักเรียนมีความสนใจพยายามหา
ี
ข้อมูลเพื่อตอบประเด็นค�าถามที่ตั้งไว้ให้ได้มากที่สุด ทั้งบันทึกจดลงสมุด บันทึกภาพ พอ
ถึงเวลานัดหมายทุกกลุ่มก็กลับมาพบกันตามจุดนัดหมาย เพื่อกลับไปทานข้าวกลางวันที่
โรงเรียน
ี
ช่วงบ่ายของวันท่สองหลังจากทานข้าวกลางวันเรียบร้อยแล้ว แต่ละกลุ่มนาข้อมูล
�
ท่ได้รวบรวมมา วิเคราะห์ประเมินค่า รู้ให้เปร่อง สมาชิกแต่ละกลุ่ม ทาการวิพากษ์ วิเคราะห์
ื
�
ี
ข้อมูลความรู้ ที่ได้จากแหล่งข้อมูลหลักฐานต่างๆ จัดกระท�าข้อมูล เป็นหมวดหมู่ ล�าดับ
ความน่าเชื่อ ในกรณีทื่นักเรียนมีปัญหา เช่น
นักเรียน : คุณครูขา คุณลุงสมคิดเล่าให้หนูฟังว่าศาลากลางหลังเก่าสร้างเมื่อใด
ใครเป็นผู้สร้างนั่นไม่ตรงกับแผ่นพับที่หนูได้จากเจ้าหน้าที่เลยค่ะ หนูจะเชื่อใครดีค่ะ
ครู : หนูต้องไปสืบค้นเพิ่มเติมจากหลักฐานชั้นต้นดูสิค่ะ เช่นจดหมายเหตุรายวัน
หรือบันทึกเหตุการณ์สร้างอาคารศาลากลางหลังเก่านี้ ซึ่งเอกสารเหล่านี้อาจไปสืบค้นได้ที่
หอสมุดประชาชน หรือหอจดหมายเหตุ
ื
ี
ี
�
ในข้นตอนน้ ครูจะต้องเข้าไปช่วยให้คาแนะนาแก่นักเรียน เก่ยวกับความน่าเช่อถือ
ั
�
ของข้อมูล
็
ั
ั
ู
�
�
้
ั
ื
หลงจากทนกเรยนลาดบความสาคญของข้อมลแล้ว กเป็นขนประเทองปัญญา
ั
ั
ี
่
ี
(ตีความและสังเคราะห์ ) สมาชิกกลุ่ม ช่วยกันตีความข้อมูลที่ได้มา นักเรียน : คุณครูขา
หนูไปสืบค้นเพ่มเติมจากจดหมายเหตุรายวันหรือบันทึกเหตุการณ์สร้างอาคารศาลากลาง
ิ
หลังเก่านี้ มาแล้วค่ะ ศาลากลางสร้างเมื่อ พ.ศ. ๒๔๕๔ สมัยรัชกาลที่ ๖ ค่ะ
ครู : แล้วหนูเชื่อข้อมูลจากไหนละค่ะ
นักเรียน : หนูเชื่อข้อมูลจากแผ่นพับของเจ้าหน้าที่คะ
166
