Page 171 - BookHISTORYFULL.indb
P. 171
๒. ครูต้องเป็นคนที่ตั้งใจจริง อดทนและจริงจังกับสิ่งที่ท�า และควรระมัดระวัง
เรื่องความปลอดภัยของเด็กเป็นอันดับหนึ่ง
๓. บทบาทของครูและนักเรียน
บทบาทของครู บทบาทของนักเรียน
๑. ตดต่อหรือประสานงานกับสถานท่ / แหล่งเรียนร ู้ ๑. เข้าร่วมประชุมนัดหมายกับครู นักเรียนแบ่ง
ิ
ี
ุ
ื
ั
ี
ี
่
และบคคลทเก่ยวข้อง โดยหนงสือราชการ หรอ กลุ่มๆ ละ ๕-๑๐ คน ร่วมกันวางแผนการเรียนรู้
โทรศัพท์ หรือไปพบด้วยตนเอง พาหนะส�าหรับ และมอบหมายภารกิจให้แก่สมาชิก
เดินทาง อาหารว่าง อาหารกลางวัน น�้าดื่มแหล่ง
เรียนรู้
�
ื
ี
๒. สารวจแหล่งเรียนรู้ ณ สถานท่จริง เพ่อจัด ๒. เตรียมเรื่องส่วนตัวในการไปศึกษาแหล่งเรียน
่
ี
�
ั
ี
่
ื
ุ
ื
เตรยมสถานท หรอจดหรอแหลง สาหรบการเรยน รู้ เช่น กระเป๋าสะพาย สมุดบันทึก ปากกา ดินสอ
ี
รู้ของนักเรียน หมวก/ร่ม กล้องถ่ายรูป
๓. พบกับผู้รู้ /วิทยากร เพ่อช้แจงลักษณะ ๓. มาให้ตรงเวลาตามท่นัดหมาย ปฏิบัติตาม
ี
ื
ี
การจัดการเรียนรู้ และหน้าที่ของวิทยากร ข้อตกลงอย่างเคร่งครัด
๔. ประชุมช้แจงกับทีมงานเพ่อช้แจงข้นตอน ๔. ศึกษาแหล่งเรียนรู้ ณ สถานที่ก�าหนด ด้วยวิธี
ื
ี
ี
ั
ี
ี
ี
ี
การศึกษานอกสถานท่และหน้าท่ท่ได้รับมอบหมาย การทางประวัติศาสตร์ และจดบันทึกข้อมูลท่ได้
ื
ประชุมนักเรียน เพ่อรับทราบข้นตอนการศึกษา ตามประเด็นศึกษาลงในสมุดบันทึกที่ครูแจกให้
ั
แหล่งเรียนรู้ ข้อตกลงร่วมกัน นัดหมายเวลา
ภาระงาน/ชิ้นงาน เกณฑ์การวัดและประเมินผล
๕.พานักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้ และคอยอ�านวย ๕. น�าเสนอผลงานด้วยวิธีการทางเทคโนโลยีหรือ
ความสะดวกให้นักเรียน บรรลุการเรียนรู้ตามจุด ผังความคิด
ประสงค์การเรียนรู้ และปฏิบัติภาระงานได้ตามท ี ่
ก�าหนดไว้
ขั้นสรุปผล
๑. สมาชิกกลุ่มร่วมกันสรุปข้อค้นพบ หรือความจริงในเรื่องที่ท�าการศึกษา ลง
ในสมุดบันทึก
๒. ครู นักเรียน สะท้อนความคิดของตนเองเป็นรายบุคคลเก่ยวกับการศึกษา
ี
ประวัติศาสตร์จากแหล่งเรียนรู้ และน�าเสนอในกลุ่มใหญ่
169
