Page 62 - 2018 LMS Schoology

49

BAB V

PENUTUP

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab sebelumnya disimpulkan

bahwa:

1. pelaksanaan diklat daring kombinasi dengan media Video Tutorial efektif

meningkatkan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis
PowerPoint Presentation setelah memperhatikan beberapa hal berikut, antara lain:

(1) Menunjukkan hasil akhir dari media presentasi yang akan dibuat agar peserta

diklat daring kombinasi mengetahui tujuannya; (2) peserta diklat daring kombinasi
dibimbing secara bertahab dalam pembuatan media pembelajaran; (3) peserta diklat

daring kombinasi diberi kesempatan untuk mengembangkan ide kreatifnya.
2. Setelah mengikuti diklat daring kombinasi dengan media Video Tutorial, besar

peningkatan kemampuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis

PowerPoint Presentation adalah: (a) jika dilihat dari nilai hasil belajar, maka
peningkatan nilai rata-rata sebesar 16,90%, yaitu dari 71,60 meningkat menjadi 83,70.

Jumlah peserta diklat daring kombinasi yang telah mencapai KKM mengalami
peningkatan sebesar 107,7%, yaitu dari 13 orang menjadi 27 orang. (b) jika dilihat

dari nilai hasil karya diakhir siklus 1 dan siklus 2, maka terjadi peningkatan sebesar

38,92%, yaitu dari nilai rata-rata 57,94 menjadi 80,49. Jumlah peserta diklat daring
kombinasi yang telah mencapai KKM juga mengalami peningkatan sebesar 100%,

yaitu dari 0 orang menjadi 27 orang.

B. Saran

Berdasarkan hasil simpulan di atas dapat disampaikan beberapa saran, antara lain:

1. Setiap mengawali tutorial hendaknya ditunjukkan hasil akhir dari media presentasi

yang akan dibuat, supaya peserta diklat daring kombinasi mengetahui arah atau tujuan

pembuatan media pembelajaran serta mengetahui langkah apa yang akan dilakukan;
2. Proses pembimbingan dalam pembuatan media pembelajaran hendaknya dilakukan

secara bertahab;

38