Page 106 - 0. Buku Publikasi Ilmiah
P. 106

I.  Contoh Bab I Pendahuluan


                                                   BAB I
                                             PENDAHULUAN

                     A.  Latar Belakang Masalah
                         Salah satu indikator mutu pendidikan formal dapat dilihat dari
                     tingkat  kelulusan  siswa.  Angka  ketidaklulusan  siswa  dalam  ujian
                     nasional  SMA  di  sebagian  kota  di  Indonesia  masih  relatif  tinggi.
                     Penyebab ketidaklulusan tersebut sebagian besar karena nilai satu

                     atau  beberapa  bidang studi yang  dipersyaratkan  tidak  memenuhi
                     kriteria  kelulusan.  Kondisi  tersebut,  sangat  memprihatinkan
                     sehingga  perlu  dicari  penyebabnya.  Penyebab  ketidakberhasilan
                     tersebut  dapat  dilihat  dari  berbagai  aspek,  antara  lain  keadaan
                     siswa,   kemampuan      guru    dalam     menyusun     RPP     dan
                     implementasinya di kelas, sarana dan prasarana belajar, dukungan

                     orang tua, dan sebagainya.
                         Guru  memegang  peranan  yang  sangat  penting  baik  dalam
                     perencanaan,     pelaksanaan,    dan     evaluasi   pembelajaran.
                     Kemampuan  unjuk  kerja  (performance)  guru  dalam  pelaksanaan
                     pembelajaran  sangat  dipengaruhi  oleh  kualifikasi  pendidikan,
                     pengetahuan  guru  tentang  berbagai  teknik,  metode,  pendekatan,
                     dan  model  pembelajaran  yang  dimiliki,  serta  implementasinya
                     dalam pembelajaran.
                         SMAN  5  Pandeglang  merupakan  salah  satu  sekolah  3T

                     (Terdepan,  Terluar,  dan  Tertinggal)  yang  terletak  di  wilayah
                     Pandeglang  selatan,  berjarak  kurang  lebih  100  km  dari  kota
                     Kabupaten,  memiliki  581  siswa  yang  terdistribusi  ke  dalam  19
                     rombongan belajar. Jumlah guru pengajar berjumlah 27 orang guru
                     yang terdiri 13 guru PNS dan 14 guru honorer.
                         Sesuai  dengan  standar  proses  pembelajaran,  guru  harus
                     memiliki  kemampuan  menyusun  perencanaan,  melaksanakan,




                                   Publikasi Ilmiah & Penulisan Laporan PTK        | 95
   101   102   103   104   105   106   107   108   109   110   111