Page 32 - Renstra Kembang Kultur Sekolah

8 Interaksi Guru dengan Siswa 3.49 4.20 Negatif Positif
Interaksi Kepala Sekolah dengan
9 4.33 Positif
Komite Sekolah
10 Interaksi Sekolah dengan Orang Tua 5.00 Positif
Interaksi Kepala Sekolah dengan Stag
11 3.75 3.29 Positif Negatif
Tata Usaha

Tabel 14 Perangkuman Akhir Analisis Data Penelitian Pengembangan Kultur Sekolah

Dari tabel 14 di atas dapat diperoleh informasi bahwa:

1. Kultur sosial dan akademik berjalan dengan baik karena skor kedua aspek ini di atas
3,5 atau masuk kategori positif.

2. Interaksi Kepala Sekolah dengan Guru untuk aspek sosial berjalan dengan baik

karena skornya lebih dari 3,5, namun untuk aspek akademik perlu mendapat
perhatian karena skor yang diperoleh masih kurang dari 3,5 atau dalam kategori

negatif.
3. Interaksi guru dengan guru untuk aspek akademik perlu mendapatkan perhatian

karena skor yang diperoleh masih kurang dari 3,5 atau dalam kategori negatif.
4. Interaksi wali kelas atau guru dengan orang tua siswa untuk aspek sosial berjalan

dengan baik atau dalam kategori positif.

5. Interaksi Guru dengan siswa untuk aspek sosial berjalan dengan baik karena
mencapai rerata skor lebih dari 3,5, namun untuk aspek akademik perlu mendapat

perhatian karena skor yang diperoleh masih kurang dari 3,5 atau dalam kategori
negatif.

6. Interaksi Kepala Sekolah dengan komite sekolah dan orang tua berjalan dengan
baik, hal ditunjukkan dari perolehan skor lebih dari 3,5, namun demikian masih

harus dilihat butir-butir yang perlu mendapatkan perhatian lebih dalam

pengembangan kultur sekolah.
7. Interaksi Kepala Sekolah dengan Staf Tata Usaha untuk aspek akademik berjalan

dengan baik karena skornya lebih dari 3,5, namun untuk aspek sosial masih perlu
mendapat perhatian karena skor yang diperoleh masih kurang dari 3,5 atau dalam

kategori negatif.

A.6 Interpretasi Hasil Berdasarkan Tabel Perangkuman Akhir

R e n s t r a K e m b a n g K u l t u r S e k o l a h b y E d i S u p r i y a n t o , S . P d . Page 23