Page 37 - Renstra Kembang Kultur Sekolah

b) Kemauan siswa untuk mengikuti tes atau bimbingan di luar kelas sangat
rendah

c) Minat baca siswa terhadap buku cerita ilmiah populer sangat rendah
d) Kemauan siswa untuk menanyakan tentang kesulitan belajar kepada

guru di luar jam pelajaran rendah.

e) Kemauan siswa untuk membentuk dan belajar kelompok rendah.
2) Aspek lainnya:

a) Minat siswa untuk mengunjungi dan membaca buku perpustakaan
sangat rendah

b) jumlah buku yang dipinjam

c) jenis buku yang dipinjam atau dibaca.
3) Interaksi Kepala Sekolah dengan Guru

a) Frekuensi pertemuan dinas dan partisipasi guru dalam pertemuan dinas
rendah

b) Supervisi kelas dan pemberian bimbingan kepada guru yang mengalami

kesulitan jarang dilakukan
4) Interaksi Guru dengan Guru

a) Interaksi guru tentang kegiatan pembelajaran jarang dilakukan
5) Interaksi Guru dengan Siswa

a) Kemampuan akademik dan minat siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
rendah

b) Frekuensi guru memberikan tugas kepada siswa rendah

c) Tingkat kedisiplinan siswa rendah

b. Berikut beberapa indikator aspek/interaksi dari budaya sosial yang bersifat
negatif dan perlu ditingkatkan atau minimal dipertahankan

1) Interaksi Kepala Sekolah dengan staf tata usaha cukup

c. Berikut beberapa indikator aspek budaya utama (core culture) yang bersifat

negatif harus diusahakan diminimalkan, antara lain:
1) Terkait budaya kerjasama

R e n s t r a K e m b a n g K u l t u r S e k o l a h b y E d i S u p r i y a n t o , S . P d . Page 28