Page 19 - Modul Kessy Minanda Putri

Penerapan Konsep Kimia Dalam Pengelolaan Lingkungan Dan

Fenomena Pemanasan Global
FFE

PETUNJUK PESERTA DIDIK

1. Kegiatan pertemuan 1-2 siswa dapat belajar secara diskusi dan menjawab literasi
pertanyaan, dimana diharapkan peserta didik dapat memahami konsep materi penerapan
konsep kimiadalam pengelolaan lingkungan dan pemanasan global.
2. Kegiatan 3-4 menggunaan model pembelajaran problem based learning. Konsep yang telah

diperoleh peserta didik pada pertemuan 1-2 di aplikasian untuk memecahkan suatu
permasalahan. Langah-langkah sebagai berikut
a. Orientasi pada masalah
Peserta didik membaca dan mengamati masalah yang diberikan pada e-modul.

b. Mengorganisasikan peserta didik
Peserta didik bagi menjadia beberapa kelompok untuk mendiskusikan masalah yang
terdapat pada tahap orientasi pada masalah
c. Membimbing penyelidikan
Peserta didik menjawab pertanyaan yang dapat membantu peserta didik untuk

menemukan solusi dari permasalahan
d. Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
Peserta didik mempersentasikan jawaban dari pertanyaan secara berkelompok di depan
kelas
e. Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah

Peserta didik kelompok lain memberi tanggapan terhadap kelompok yang presentasi dan
peserta didik bersama guru mengevaluasi solusi pemecahan masalah.
3. Untuk mengumpulkan jaawaban peserta didik dapat mengumpulkan pada link yang sudah

JAWAB DISINI
tersedia dengan cara mengklik jawab disini ( !!! )

4. Tanda berikut { } digunakan sebagai penanda pemutaran video, untuk memulai
video bisa langsung menekan tanda tersebut
5. Diharapkan peserta didik dapat memahami materi di dalam modul ini karena materi ini

digunakan sebagai prasyarat materi selanjutnya

5