Page 31 - คำให้การชาวกรุงสยามใหม่
P. 31
ี
ี
ี
ตรงไปท่ตัวเด็กเลย เหมือนบัตรสวัสดิการคนจนท่จ่ายตรงไปท่คนจนเลย
ี
และให้เด็กไปเลือกโรงเรียนหรือท่เรียนเอง ให้เด็กมีเสรีภาพในการเลือก
ถ้าโรงเรียนไหนไม่ดี ครูขาดคุณภาพ เด็กก็จะไม่เลือก โรงเรียนจะได้ถูก
กระตุ้นให้ปฏิรูปคุณภาพตัวเอง ครูจะได้ถูกกระตุ้นไปด้วย
ึ
ี
อีกวิธีหน่งท่จะปฏิรูปการศึกษา ให้องค์กรอิสระตามรัฐธรรมนูญ
เข้าไปตรวจโรงเรียนทุกโรงเรียนว่ามีการละเมิดสิทธิมนุษยชนหรือไม่
ั
ี
ั
มีการคอรัปช่นหรือไม่ แล้วจะเห็นเลยว่า โรงเรียนแทบท้งหมดน่ ละเมิด
ั
ี
สิทธิมนุษยชน ละเมิดสิทธิเด็กท้งน้น แค่น้ก็จะก่อให้เกิดการปฏิรูประบบ
ั
โรงเรียนได้ โดยไม่ต้องมีการตั้งคณะกรรมการปฏิรูปการศึกษา
�
แต่ท้งน้ท้งน้นนะครับ การปฏิรูปการศึกษาจะทาการเร่องการ
ั
ั
ั
ี
ื
ศึกษาโดดๆ อย่างเดียวไม่ได้ จะต้องการท�าการเมืองให้เป็นประชาธิปไตย
ด้วย ท�าเศรษฐกิจให้เป็นประชาธิปไตยด้วย เศรษฐกิจต้องไม่ผูกขาด ต้อง
ทาให้ประชาชนเป็นพลเมืองท่ต่นตัว ทุกวันน้การศึกษาสอนเร่องพลเมือง
ื
ี
ื
�
ี
่
็
้
ี
เหมือนกน แต่สอนใหเด็กเปนประชาชนท่ยอมจานนตอรัฐ เพราะฉะนนเรา
ั
้
�
ั
ต้องสอนเรื่องพลเมืองแบบใหม่ (Civic Education) สอนให้รู้ว่ารัฐมีหน้าที่
รับใช้ประชาชน ประชาชนต้องมีส่วนร่วมทางการเมือง มีส่วนร่วมใน
การก�าหนดอนาคตประเทศ
ี
อันน้ผมดูตัวอย่างจากประเทศเยอรมันนะครับ หลังสงครามโลก
ครั้งที่ ๒ เยอรมันมีการศึกษาที่เรียกว่า Civic Education แปลเป็นภาษา
ี
็
่
ื
ไทยว่า “การศกษาเพอความเป็นพลเมอง” เพราะเขาเคยมเผดจการมา
ึ
ื
ึ
ั
ี
ก่อน อดอล์ฟ ฮิตเลอร์ น่ข้นมาจากการเลือกต้ง มาจากระบบประชาธิปไตย
แต่สุดท้ายกลายเป็นเผด็จการ เยอรมันเขาสรุปบทเรียนตรงนี้ เขาต้องการ
ทาประเทศของเขาให้เป็นประชาธิปไตย ไม่ให้มีเผด็จการอีก เขาเลยม ี
�
ื
ั
หลกสูตรสอนให้คนของเขาเป็นพลเมอง ไม่ใช่ให้เป็นเชลยอย่างพวกเรา
คำ�ให้ก�รช�วกรุงสย�มใหม่ l 31
