Page 28 - دليل المدرب والمتدرب والحقيبة_Neat

‫دلٌل المدرب‬ ‫القراءة الناقدة‬

‫‪ ‬التحشية ( التحشية التفسيرية)‬

‫وتعتمد على تذييل حاشية الصفحة للكتاب بشكل مباشر؛ بدعٌت تأكيد الكلمات ابؼفتاحية‪،‬‬
‫حيث يعلق القارئ على النص من خلاؿ الكتابة على ىوامش الصفحة‪ ،‬أو يقوـ بكتابة‬

‫الأسئلة‪ ،‬أو يحصر ابؼقاطع ابؼهمة في النص‪ ،‬أو قد يعيد بناء الأفكار في النص من خلاؿ وضع‬
‫ابػطوط أو الأسهم برت الكلمات التي يعتبرىا مهمة‪.‬‬

‫إف أغلب القراء النقديُت يقوموف بتذييل ابغواشي على شكل طبقات‪ ،‬إذ يضيفوف أكثر من‬
‫تذييل للحواشي أثناء القراءة النقدية الثانية والثالثة‪،‬كما أف التذييل على ابغواشي يدكن أف‬
‫يكوف بسيطا أو صعبا؛ وذلك اعتمادا على ىدؼ القارئ وصعوبة ابؼادة التي يتعامل معها‪.‬‬

‫‪ ‬الاستعراض‬

‫تفيد باستطلاع النص قبل قراءتو بشكل فعلي؛ إذ بسكن القراء النقديُت من ابغصوؿ على‬
‫صورة مبدئية عن النص‪ ،‬وىي تتضمن رؤية ما يدكن للقارئ تعلمو من خلاؿ العناوين الرئيسة‬

‫للنص ابؼقروء‪.‬‬

‫‪ ‬التحليل السياقي‬

‫وتعٍت وضع النص في سَتتو التاريخية‪،‬يوالهبسريااقاد اتنالزثقًافُيةُ‪،‬ش‪:‬بحيث بذعل القارئ يقرأ النص من‬
‫خلاؿ عدسة خبرتو الشخصية‪ ،‬ومعايشتو للنص في مكاف وزماف بؿددين‪.‬‬