Page 30 - دليل المدرب والمتدرب والحقيبة_Neat

‫دلٌل المدرب‬ ‫القراءة الناقدة‬

‫‪ ‬تقويم الخلاف أو الجدل‬

‫تتضمن اختبار منطق النص‪ ،‬واختبار مصداقيتو وتأثَته العاطفي‪ .‬و للجدؿ جزأف أساسياف هما‪:‬‬

‫الأول‪ :‬الادعاء الذي يتطلب تأكيدا على ابػلاصة أو الفكرة أو الرأي‪ ،‬أو ابغكم أو وجهة النظر التي‬

‫يرغب الكاتب أف يتقبلها القارئ‪.‬‬

‫والثاني‪ :‬فيتمثل في ابؼساندة والدعم الذي يتضمن أسباب ابؼشاركة في ابؼعتقدات وابؼسلمات والقيم‪،‬‬

‫كما يتضمن الدعم والدليل وابغقائق والأمثلة والإحصائيات‪ ،‬وأصحاب السلطة الذين أعطوا القاعدة‬

‫للقراء لقبوؿ ابػابسة وابػلاصة‪ .‬وعندما يتم تقوًن بؾادلة يكوف القارئ مهتما بالتفكَت وابؼنطقكما لو‬
‫يهبراد الاسزنزبج‬
‫كاف حقيقيا‪.‬‬

‫‪ ‬أوجو الشبو والاختلاف‬

‫تهدؼ إلذ اكتشاؼ أوجو الشبو والاختلاؼ بُت النصوص القرائية؛ بهدؼ تكوين فهم لدى القارئ؛‬

‫إذ إف الكثَت من الباحثُت في موضوع التفكَت الناقد يعابعوف موضوع التفكَت الناقد بطرؽ بـتلفة‬

‫بحيث تكوف مناسبة للنص‪.‬‬

‫وعندما نوظف اسًتاتيجيات التفكَت الناقد في عملية التعلم و التعليم علينا أف نكوف مدركُت بعوانب‬
‫بؿددة من ابؼعلومات التي نمارس فيها عملييةهبالرتافكدَتانالزناقًدُ‪ُ،‬شو‪:‬علينا أيضا أف نتصور أنفسنا مكاف‬

‫الشخص الآخر‪ ،‬وأف نتبُت السبب الذي يستند إليو في ادعائو أو حجتو أو قولو‪.‬‬