Page 14 - แผน เล่มที่ 2 R&D
P. 14
10
ผังมโนทัศน์ขั้นตอนการจัดชุดกิจกรรมการเรียนร ู้
ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์
ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาสุขศึกษา
ขั้นที่ 1 ขั้นน า
(Orientation : O)
ขั้นที่ 2 ขั้นแสดงความคิด
(Elicitation : E)
ขั้นที่ 3 ขั้นเข้าสู่ปัญหาและนิยามปัญหา
(Encountering and Defining the problem : E)
้
ขั้นที่ 4 ขั้นหาข้อมูลและรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวของ
(Data Collection : D)
ขั้นที่ 5 ขั้นการมีส่วนร่วมและการปฏิบัติกิจกรรม
(Instruction Activities and Restruction of Ideas : I)
ขั้นที่ 6 ขั้นการน าสิ่งที่ได้เรียนรู้ไปใช้
(Application of Ideas : A)
ขั้นที่ 7 ขั้นทบทวนการจัดระเบียบความรู้ความเข้าใจใหม่
สร้างระเบียบของการจดจ า และการน าไปใช้
(Review : R)
