Page 19 - แผน เล่มที่ 2 R&D
P. 19
15
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรและก าหนดการจัดการเรียนร ู้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ดวยตนเอง
้
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
วัน/ แผนที่/ มาตรฐาน สื่อการสอน/
เดือน/ปี เรื่อง การเรียนร ู้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนร ู้ แหล่งเรียนร ู้ เวลา
25 ม.ค. แผนที่ 13 มาตรฐาน ครอบครัวอบอุ่น ด้านความรู้ (K) - ชุดกิจกรรมการ 1
2566 เรื่อง พ 2.1 คือ ครอบครัวท ี่ - นักเรียนสามารถอธิบาย เรียนรู้ตามแนว ชั่วโมง
คุณลักษณะ สมบูรณ์แบบ เกี่ยวกับคุณลักษณะของ ทฤษฏีการสร้างองค ์
ของสมาชิกที่ด ี การมีครอบครัว สมาชิกทดีในครอบครัวได ้ ความรู้ด้วยตนเอง
ี่
ในครอบครัว ที่อบอุ่นท าให้เรา ด้านทักษะกระบวนการ (P) เพื่อเสริมสร้างทักษะ
ด าเนินชีวิต - การแบ่งหน้าที่ในกลุ่ม กระบวนการคิด
ี่
ได้อย่างปกติสุข คนท - การปฏิบัติอย่างมีระเบียบ วิเคราะห์
มีครอบครัวอบอุ่น - การให้ความร่วมมือในการ ส าหรับนักเรียนชั้น
ย่อมมีความได้เปรียบ ท างาน ประถมศึกษาปีที่ 4
เพราะสามารถท า - การแสดงความคิดเห็นและ รายวิชาสุขศึกษา
หน้าที่ได้เหมาะสม รับฟังความคิดเห็น ชุดที่ 4 คุณค่าของ
และท าให้สมาชิก - ผลส าเร็จของงาน ครอบครัวและเพื่อน
ในครอบครัวมี - การน าเสนอผลงาน - ใบความรู้ที่ 2
สุขภาพจิตดีไปด้วย ด้านคุณลักษณะ เรื่อง คุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ (A) ของสมาชิกที่ด ี
- นักเรียนมีความมุ่งมั่น ในครอบครัว
ในการท างาน - ใบกิจกรรมที่ 2
- นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ เรื่อง คุณลักษณะ
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์ ของสมาชิกที่ด ี
สุจริต ในครอบครัว
ด้านสมรรถนะส าคัญ - ใบงานที่ 2
ของผู้เรียน (C) เรื่อง คุณลักษณะ
- นักเรียนมีความสามารถ ของสมาชิกที่ด ี
ในการคิด ในครอบครัว
- นักเรียนมีความสามารถ - อินเทอร์เน็ต
ในการแก้ปัญหา - ห้องสมุด
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต
