Page 17 - แผน เล่มที่ 2 R&D
P. 17
13
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรและก าหนดการจัดการเรียนร ู้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ดวยตนเอง
้
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
วัน/ แผนที่/ มาตรฐาน สื่อการสอน/
เดือน/ปี เรื่อง การเรียนร ู้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนร ู้ แหล่งเรียนร ู้ เวลา
18 ม.ค. แผนที่ 12 มาตรฐาน ครอบครัวอบอุ่น ด้านความรู้ (K) - ชุดกิจกรรมการ 1
2566 เรื่อง พ 2.1 คือ ครอบครัวท ี่ - นักเรียนสามารถอธิบาย เรียนรู้ตามแนว ชั่วโมง
ครอบครัวและ สมบูรณ์แบบ เกี่ยวกับครอบครัวและ ทฤษฏีการสร้างองค ์
ลักษณะของ การมีครอบครัว ลักษณะของครอบครัวที่ดีได้ ความรู้ด้วยตนเอง
ครอบครัวที่ด ี ที่อบอุ่นท าให้เรา ด้านทักษะกระบวนการ (P) เพื่อเสริมสร้างทักษะ
ด าเนินชีวิต - การแบ่งหน้าที่ในกลุ่ม กระบวนการคิด
ี่
ได้อย่างปกติสุข คนท - การปฏิบัติอย่างมีระเบียบ วิเคราะห์
มีครอบครัวอบอุ่น - การให้ความร่วมมือในการ ส าหรับนักเรียนชั้น
ย่อมมีความได้เปรียบ ท างาน ประถมศึกษาปีที่ 4
เพราะสามารถท า - การแสดงความคิดเห็นและ รายวิชาสุขศึกษา
หน้าที่ได้เหมาะสม รับฟังความคิดเห็น ชุดที่ 4 คุณค่าของ
และท าให้สมาชิก - ผลส าเร็จของงาน ครอบครัวและเพื่อน
ในครอบครัวมี - การน าเสนอผลงาน - แบบทดสอบ
สุขภาพจิตดีไปด้วย ด้านคุณลักษณะ ก่อนเรียน ชุดที่ 4
่
อันพึงประสงค์ (A) คุณคาของครอบครัว
- นักเรียนมีความมุ่งมั่น และเพื่อน
ในการท างาน - ใบความรู้ที่ 1
- นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ เรื่อง ครอบครัว
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์ และลักษณะของ
ี่
สุจริต ครอบครัวทดี
ด้านสมรรถนะส าคัญ - ใบกิจกรรมที่ 1
ของผู้เรียน (C) เรื่อง ครอบครัว
- นักเรียนมีความสามารถ และลักษณะของ
ในการคิด ครอบครัวที่ด ี
- นักเรียนมีความสามารถ - ใบงานที่ 1
ในการแก้ปัญหา เรื่อง ครอบครัว
- นักเรียนมีความสามารถ และลักษณะของ
ในการใช้ทักษะชีวิต ครอบครัวที่ด ี
