Page 21 - แผน เล่มที่ 2 R&D
P. 21
17
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรและก าหนดการจัดการเรียนร ู้
้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ดวยตนเอง
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
วัน/ แผนที่/ มาตรฐาน สื่อการสอน/
เดือน/ปี เรื่อง การเรียนร ู้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนร ู้ แหล่งเรียนร ู้ เวลา
8 ก.พ. แผนที่ 15 มาตรฐาน ครอบครัวอบอุ่น ด้านความรู้ (K) - ชุดกิจกรรมการ 1
2566 เรื่อง ลักษณะ พ 2.1 คือ ครอบครัวท ี่ - นักเรียนสามารถอธิบาย เรียนรู้ตามแนว ชั่วโมง
ของเพื่อนที่ด สมบูรณ์แบบ เกี่ยวกับลักษณะของเพื่อน ทฤษฏีการสร้างองค ์
ี
การมีครอบครัว ที่ดีได ้ ความรู้ด้วยตนเอง
ที่อบอุ่นท าให้เรา ด้านทักษะกระบวนการ (P) เพื่อเสริมสร้างทักษะ
ด าเนินชีวิต - การแบ่งหน้าที่ในกลุ่ม กระบวนการคิด
ได้อย่างปกติสุข คนท - การปฏิบัติอย่างมีระเบียบ วิเคราะห์
ี่
มีครอบครัวอบอุ่น - การให้ความร่วมมือในการ ส าหรับนักเรียนชั้น
ย่อมมีความได้เปรียบ ท างาน ประถมศึกษาปีที่ 4
เพราะสามารถท า - การแสดงความคิดเห็นและ รายวิชาสุขศึกษา
หน้าที่ได้เหมาะสม รับฟังความคิดเห็น ชุดที่ 4 คุณค่าของ
และท าให้สมาชิก - ผลส าเร็จของงาน ครอบครัวและเพื่อน
ในครอบครัวมี - การน าเสนอผลงาน - แบบทดสอบ
สุขภาพจิตดีไปด้วย ด้านคุณลักษณะ หลังเรียน ชุดที่ 4
่
อันพึงประสงค์ (A) คุณคาของครอบครัว
- นักเรียนมีความมุ่งมั่น และเพื่อน
ในการท างาน - ใบความรู้ที่ 4
- นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ เรื่อง ลักษณะ
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์ ของเพื่อนที่ด ี
สุจริต - ใบกิจกรรมที่ 4
ด้านสมรรถนะส าคัญ เรื่อง ลักษณะ
ของผู้เรียน (C) ของเพื่อนที่ด ี
- นักเรียนมีความสามารถ - ใบงานที่ 4
ในการคิด เรื่อง ลักษณะ
- นักเรียนมีความสามารถ ของเพื่อนที่ด ี
ในการแก้ปัญหา - อินเทอร์เน็ต
- นักเรียนมีความสามารถ - ห้องสมุด
ในการใช้ทักษะชีวิต - คอมพิวเตอร์
