Page 42 - ee
P. 42

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬
‫حيث توفر العدعد من الإمكانات والتسهيلات للمعلم؛ لعمل مجموعاتوإنمتانج اهلاأ)نشطة التعليمية‬
‫الفردية أو التشاركية‪ ،‬وتقديم التغذية ال ارجعة المناسبة للمتعلمين‪ .‬ويمكن لهذه النظم أن تعمل‬
‫بصورة منفصلة أو مدمجة داخل أنظمة أخرى‪ .‬ومن أمثلة هذه النظم ‪ Moodle‬و‬

                                                                        ‫‪)Blackboard.‬‬
                                                               ‫ثانسيا ‪ :‬برمجيات التأليف التفاعلية‪:‬‬
‫ومن هذه البرمجيات برنامج فلاش ‪ ، Adobe Flash‬والذي يحتوى على أستودعو كامل يمكن‬
‫للمعلم من خلالم اختيار ما عناسبم من أدوات وكرنامج كابتيفه ‪ Adobe Captivate‬والذي عتيح‬
‫تسجيل الدرو التعليمية على شكل مقاطع فيدعو يمكن للمتعلم مشاهدتها من خلال شبكة الإنترنه‪.‬‬
‫وكذلم برنامج أوثروير ‪ ،Authorware‬والذي عوفر إمكانية تصميم برمجيات تعليمية تفاعلية واختبا ارت‬
                  ‫إلكترونية تفاعلية كما حدد محمد خميي مكونات بيئة التعلم الإلكترونية كما علي‪:‬‬

‫‪ .1‬السياق البيئي التعليمي‪ :‬ويعني متى وأعن تحدث عملية التعليم والتعلم وما هي الظروف التي‬
                                                               ‫تؤثر في النشاط التعليمي‪.‬‬

                                                      ‫‪40‬‬
   37   38   39   40   41   42   43   44   45   46   47