Page 63 - kareem
P. 63
مهارات التعلم فى العصر الرقمى
مهارات التفكير الناقد
تعريف التفكير الناقد:
تعد محاولة جون ديوي ( )John Deweyفي عام ( )1938من المحاولات ا ولى في
تعريف التفكير الناقد حيث عرفه بأنه :تفكير انعكاسي ( )Reflectiveيرتبط بالنشاط
والمثابرة ،وهو تفكير حذر بالمعتقدات أو بالمتوقع من المعرفة بوجود أرضية حقيقية تدعمها
بالاستنتاج.
كما يرى جون ديوي أن التفكير الناقد بشكل عام يشمل التقييم للقيم ،ومدى الثقة بالقضايا
أو الفرضيات ،ويقود إلى حكم أو اتجاه مدعوم بالعمل.
لقد ظهرت العديد من التعريفات للتفكير الناقد بسبب كثرة وجهات النظر والنظريات
التي عالجته.
فقد عرفه أودال ودانيالز ) )Daniels & Udall ,1991بأنه :القدرة على التحقيق من
ظاهرة ما وتقويمها بالاستناد إلى معايير محددة،
كما عرفته جمعية علم النفا ا مريكية (American Psychological ، ,1990
)Associationعلى أنه :عملية تؤدي إلى اتداذ أحكام ذاتية بناء على مهارات الاستقراء
والاستنتاج ،والتوجه والميل كالنزعة إلى التساؤل ،والبحث عن المعرفة وا دلة.
أيضاف عرفه هيوت ( )Huitt, 1998على أنه :القدرة على تحليل الحقائق ،وتحرير
ا فكار وتنظيمها وتحديد الآراء ،وعقد المقارنات ،والتوصل للاستنتاجات وتقويمها ،وحل
المشكلات.
كذلك عرفه ستيفن ( )Steven, 1998على أنه :تفكير تأملي ومسؤول وماهر ومعقول،
يعمل على تصحيح التفكير ضمن هدف ذي علاقة بالمعرفة والقيم العالمية.
عرفه جيرليد ( )Gerlid, 2003على انه :التفكير بالتفكير بهدف تنميته وجعل ذات
مغزى وأهمية للفرد ،وعرفه ستيفن ( )Stevens, 2009على أنه :القدرة على تطبيق المنطق
والانفتاح العقلي التحليلي عند التعامل مع مهمة أو موقف معين.
64
