Page 64 - kareem
P. 64
مهارات التعلم فى العصر الرقمى
بينما يشير عبدالدالق ا صفر( )214 ،2119إلى أن التفكير الناقد هو أحد أنماط التفكير
ا خرى كالتفكير الإبتكاري والتفكير العلمي وغيرها ،وهو العمليات العقلية التي يستددمها
الفرد لكي يصدر أحكاماف ويتدذ قرارات ويعطي تفسيرات لما يراه في المواقف المدتلفة ،وهو
يتضمن مهارات بعينها يستددمها الفرد لحل المشكلات ،وصنع القرارات وتعلم مفاهيم جديدة.
ويری ابوشبعان ( )2111أن الفرد الذي يمتلك القدرة على التفكير الناقد يمكنه القيام بما يلي:
-1إصدار الحكم على صدق النتائج في ضوء المعلومات المتاحة.
-2تجنب أخطاء الاستدلال کسرعة التعميم ،أو التسليم بفروض قبل التأكد من صدقها ،أو
الاستدلال على أساس المقارنة.
-3عند التعرف إلى التفكير الناقد فإنه لابد من أخذ بعض العوامل في الاعتبار ،وهذه العوامل
هى:
أ -أن للتفكير الناقد أهمية في النجاح المتوقع في القرن الحادي والعشرين.
ب -لا بد من التمييز بين التفكير الناقد وبعض المفاهيم المشابهة مثل التفكير الإبداعي أو
التفكير الإبتكاري.
ت -لابد من تحديد سلوكيات متوقعة وأعمال مراعية ومرتبطة بالتفكير الناقد وتطوير
تعريفات عملياته.
ث -أننا بحاجة لتحليل ا عمال كاملة قائمة ،وتعريفات هداف متوسطة التحقيق ،وتطوير
الطرق التقويم المتبعة حالية.
ج -كما أننا بحاجة لتجديد أفضل الطرق الممكنة لتنمية التفكير الناقد وتعليمه لطلابنا في
المراحل التعليمية المدتلفة.
65
