Page 7 - HORTATORY EXPOSITION

Kegiatan Pembelajaran:

1. Guru memberikan contoh teks hortatory exposition:
o Guru membacakan atau menampilkan contoh teks hortatory exposition (misalnya,
contoh teks di atas) di papan atau layar.
o Guru menjelaskan poin-poin utama dalam teks dan menunjukkan bagian thesis,
arguments, dan recommendation.
2. Siswa bekerja dalam kelompok:
o Siswa dibagi ke dalam kelompok kecil dan diberikan teks hortatory exposition
yang berbeda.
o Masing-masing kelompok diminta untuk mengidentifikasi thesis, arguments, dan
recommendation dalam teks yang mereka dapatkan.
3. Diskusi kelas:
o Setiap kelompok mempresentasikan hasil analisis teks mereka, dan guru
mengajak seluruh kelas untuk berdiskusi.
o Diskusi mencakup ciri-ciri bahasa persuasif yang digunakan, seperti modal verbs
(should, must), dan bagaimana argumen disusun untuk membujuk pembaca.

Penilaian Formatif:

Siswa diminta untuk menulis rangkuman singkat yang mencakup:

• Definisi teks hortatory exposition.
• Tujuan dari teks hortatory exposition.
• Struktur teks (thesis, arguments, recommendation).

Kuis Singkat:

1. Apa definisi dari hortatory exposition?
2. Sebutkan struktur teks hortatory exposition dan berikan penjelasan singkat untuk masing-
masing!
3. Mengapa argumen penting dalam teks hortatory exposition?
4. Apa tujuan dari bagian recommendation dalam hortatory exposition?

Kuis Interaktif

Tautan:

Kriteria Penilaian:

• Ketepatan definisi dan tujuan yang dijelaskan.
• Kemampuan mengidentifikasi dan menjelaskan bagian thesis, arguments, dan
recommendation dengan benar.
• Penggunaan bahasa yang tepat dan jelas.

6