Page 18 - IPS 2

bertanggung jawab dan partisipatif. Melalui pendidikan IPS, peserta didik
dibina dan dikembangkan kemampuan mental serta intelektualnya menjadi
warga Negara yang memiliki keterampilan dan kepedulian sosial serta
bertanggung jawab terhadap pembangunan nasional dengan memanfaatkan
potensi sumber daya yang ada secara optimal dan lestari.
Ruang lingkup/scope materi IPS meliputi materi substansi/konten/isi,
materi proses, dan materi sikap. Materi substansi meliputi fakta, konsep,
generalisasi, dan teori. Materi proses, meliputi: menerima, mencari,
mengumpulkan, merumuskan, dan melaporkan informasi. Informasi ini
meliputi manusia dan lingkungannya. Pengorganisasian materi sikap atau
afeksi, di mana ada sistematisasi bahan, informasi, dan atau kemampuan
yang telah dimiliki tentang manusia dan lingkungannya, sehingga menjadi
lebih bermakna. Pengorganisasian materi sikap diharapkan dapat membuat
peserta didik lebih peka dan tanggap terhadap berbagai masalah social secara
rasional dan bertanggung jawab. Selain itu, pengorganisasian materi sikap
dapat mempertinggi rasa toleransi dan persaudaraan di lingkungan sendiri dan
masyarakat yang lebih luas.
Proses pembelajaran IPS di SMP, tidak menekankan pada aspek teoritis
keilmuannya, melainkan lebih menekankan pada segi praktis mempelajari,
menelaah, serta mengkaji gejala dan masalah sosial. Adapun sumber materi
IPS meliputi :
a. Segala sesuatu atau apa saja yang ada dan terjadi di sekitar peserta didik
sejak dari keluarga, sekolah, desa, kecamatan sampai lingkungan yang luas,
yaitu negara dan dunia dengan berbagai permasalahannya.
b. Kegiatan manusia, misalnya mata pencaharian, pendidikan, agama,
produksi, komunikasi, dan transportasi.
c. Lingkungan geografis dan budaya meliputi segala aspek geografis dan
antropologis dari lingkungan peserta didik yang terdekat sampai yang
terjauh.
d. Kehidupan masa lampau, perkembangan kehidupan manusia, sejarah yang
dimulai dari sejarah lingkungan terdekat sampai yang terjauh, tentang
tokoh- tokoh dan kejadian-kejadian yang besar.

4. Pendekatan dan Model Pembelajaran IPS

a. Pendekatan Pembelajaran IPS

Pembelajaran IPS harus disajikan menggunakan pendekatan ilmiah (saintifik/
scientific), dan menggunakan model yang dianjurkan dalam Kurikulum 2013,

8 Buku Guru Kelas VII SMP/MTs