Page 33 - FLIPBOOK AdindaZalvaLestari_002 4A
P. 33

berbasis  komputer.  Karena  pengaruh  kemajuan  teknologi
                                   perangkat  keras  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  pembelajaran,
                                   maka pengembangan bersifat progresif.
                               •  Kawasan pemanfaatan
                                   Kawasan  ini  aktivitasnya  memakai  proses  dan  sumber  untuk
                                   belajar. Meliputi antara lain penggunaan media, difusi inovasi,
                                   implementasi  dan  institusionalisasi,  kebijakan  dan  regulasi.
                                   Kemajuan teknologi dan kebijakannya meng”imbas” pada bidang
                                   garapan/kawasan  pemanfaatan  secara  mikro,  terkait  dengan
                                   penetapan  memilih  strategi  pembelajaran,  bahan  dan  peralatan
                                   media    yang    digunakan    untuk   meningkatkan     suasana
                                   pembelajaran.
                               •  Kawasan pengelolaan
                                   Kawasan  ini  dapat  meliputi  pengelolaan  teknologi  pendidikan
                                   yaitu  melalui  perencanaan,  pengorganisasian,  pengoordinasian,
                                   dan  supervisi.  Pekerjaan  guna  pengelolaan  diawali  dari
                                   administrasi  pusat  media,  program  media,  dan  pelayanan
                                   pemanfaatan media. Pengelolaan ini mencakup; (1) pengelolaan
                                   proyek,  yaitu  memimpin  pekerjaan  yang  harus  selesai  dalam
                                   kurun  waktu  tertentu;  (2)  pengelolaan  sumber,  yaitu  mengatur
                                   bagaimana memanfaatkan dengan optimal sumber yang ada; (3)
                                   pengelolaan istem penyampaian, supaya suatu medium sampai,
                                   atau  dapat  dijangkau  oleh  pengguna  sekaligus  menyediakan
                                   perangkat  keras  dan  perangkat  lunak,  termasuk  cara
                                   menggunakannya;  dan  (4)  pengelolaan  informasi,  adalah
                                   bagaimana  supaya  informasi  dapat  diterima,  dan  juga  dapat
                                   menghasilkan     perubahan    atas   kurikulum    dan   desain
                                   pembelajaran.

                               •  Kawasan penilaian
                                   Kawasan penilaian yaitu proses penentuan mencukupi tidaknya
                                   pembelajaran  dan  belajar.  Penilaian  merupakan  kegiatan  anak
                                   mengkaji  juga  memperbaiki  suatu  produk  atau  program.
                                   Perbaikan  dilaksanakan  berdasarkan  masukan  atau  informasi
                                   yang  diterima  yang  dimulai  dari;  (1)  analisis  masalah;  (2)
                                   pengukuran acuan patokan (criteria-referenced test); (3) evaluasi
                                   formatif  yang  bermanfaat  untuk  pengembangan  program  dan
                                   produk pembelajaran; serta (4) evaluasi sumatif.


                    c.  Kawasan Teknologi Pendidikan Menurut AECT 2004
                                Menurut  AECT  tahun  2004,  rumusan  Kawasan  Teknologi
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38