Page 88 - Menjadi Guru Yang Mau dan Mampu Mengajar secara Menyenangkan
P. 88

_________, New Thinking for the New Millennium, Elex Media Komputindo,

                     Jakarta, 2002.

                DePorter, Bobbi dan Mike Hernacki, Quantum Learning, Kaifa, Bandung,

                     1999.

               _________, et al., Quantum Teaching, Kaifa, Bandung, 2001.


                Dryden,  dan  Vos,  Revolusi  Cara  Belajar:  Belajar  akan  Efektif  Kalau  Anda

                     dalam Keadaan “Fun”, Kaifa, 2001.

                Goleman, Daniel, Emotional Intelligence: Mengapa IE Lebih Penting daripada

                     IQ, Gramedia Pustaka Utama, Cet. ke-2, Jakarta, 1996.

                _________,  Working  with  Emotional  Intelligence,  Gramedia  Pustaka

                     Utama, Jakarta, 1999.

                Jensen,  Eric,  Brain-Based  Learning:  The  New  Science  of  Teaching  &
                     Training,The Brain Store (edisi revisi), Amerika Serikat, 2000.


                Levine,  Mel,  A  Mind  of  at  Time:  Mengatasi  Kesulitan  Belajar  di  Sekolah
                     dengan  Memahami  Perbedaan  Cara  Belajar  Anak,  PT  Gramedia,

                     Jakarta, 2004.


                Margulies,  Nancy,  Mapping  Inner  Space:  Learning  and  Teaching  Visual

                     Mapping, Zphyr Press, Arizona, 2002.

                Meier,  Dave,  The  Accelerated  Handbook:  Panduan  Kreatif  dan  Efektif

                     Merancang Program Pendidikan dan Pelatihan, Kaifa, Bandung, 2002.

                Merritt, Stephanie,  Simfoni  Otak:  39  Aktivitas  Musik  yang  Merangsang  IQ,

                     QE, SQ untuk Membangkitkan Kreativitas & Imajinasi, Kaifa, Bandung,

                     2003.

               Mukerjea, Dilip, Brainfinity, Oxford University Press, Singapura, 1997.

                Rose,  Colin,  K.U.A.S.A.I  Lebih  Cepat:  Buku  Pintar  Accelerated  Learning,

                     Kaifa, Bandung, 2002.
   83   84   85   86   87   88   89   90   91   92   93