Page 114 - تصميم الألعاب الإلكترونية

‫الألعاب الالكتخونية التعميسية‬

‫التلاميذ‪ ،‬كسا أن السؾقف التشافدي يداعد عمى زيادة مدتؾػ التحريل‪ ،‬وعمى‬
‫الذعؾر بالستعة بعيداً عؽ السكدب أو الخدارة‪ ،‬وعمى استقلالية التمسيذ في عسمو‪،‬‬
‫وتحسل مدئؾلية نفدو‪ ،‬وكذلػ تعسل مؾاقف التعمؼ التشافدي عمى إثارة الدافوية لدػ‬
‫التلاميذ‪ ،‬وإلى زيادة مدتؾػ الأداء في السيا ارت التي يتظمب أدائيا سرعة‪ ،‬وأيزاً‬
‫يزيد مؽ إيجابية التمسيذ نحؾ عسمية التعمؼ‪ ،‬ويداعد التشافس عمى تقؾية الدوافع‬
‫الداخمية والخارجية لتعميؼ التلاميذ‪ ،‬وتجعمو يبذل أقرى جيد لديو ليفؾز عمى باقي‬

‫زملائو‪ ،‬وتعسل عمى تشسية ميا ارت التفاعل الاجتساعي لدػ التلاميذ‪.‬‬

‫ويعرد التشرافس مرؽ أىرؼ العشاصرر التري يسكرؽ تؾعيقيرا فري بيئرة الألعراب الرقسيرة‬
‫التحفيزية؛ وذلػ لسا تتستع بو ىذه البيئة مؽ خرائص‪ ،‬حيث يداعد التشافس سؾاء‬
‫كان بذكل فردؼ أو في مجسؾعات عمرى زيرادة دافويرة الستعمسريؽ مرؽ خرلال قيراميؼ‬

‫بعديد مؽ الأنذظة مسا يديؼ في زيادة معارفيؼ ميا ارتيؼ‪.‬‬

‫ويعررف عمري العسردة ‪ )۳۲ ،۳۱۰۲‬التشرافس بأنرو‪ :‬شركل مرؽ أشركال التحردؼ‬
‫السبشرى عمرى مجسؾعرة مرؽ القؾاعرد للأنذرظة السختمفرة السرتبظرة بسؾضرؾع التشرافس‪،‬‬
‫ويجرب عمرى الستشافدريؽ م ارعاتيرا‪ ،‬والالتر ازم بسعاييرىرا لمسحافغرة عمرى تمرػ القؾاعرد‪،‬‬
‫وىي تتدؼ بقدر كبير مؽ الديشامية بلعتبار أنيا تحفع السيرل إلرى الإنجراز‪ ،‬وتحقيرق‬

‫الأىداف الستشافس عمييا‪ ،‬وذلػ عؽ طريق رفع الروح السعشؾية ومدتؾػ الظسؾح‪.‬‬

‫ويعرررف إبرر ارليؼ محمد ‪ )31 ،2018‬التشررافس بأنررو‪ :‬شرركل مررؽ أشرركال التحرردؼ‬
‫السبشري عمرى مجسؾعرة مرؽ القؾاعرد للأنذرظة السختمفرة السرتبظرة بسؾضرؾع التشرافس‪،‬‬
‫ويجرب عمرى الستشافدريؽ م ارعاتيرا‪ ،‬والالتر ازم بسعاييرىرا لمسحافغرة عمرى تمرػ القؾاعرد‪،‬‬

‫‪85‬‬