Page 119 - تصميم الألعاب الإلكترونية
P. 119
الألعاب الالكتخونية التعميسية
كسا يذير كل مؽ (Matallaoui et al., 2017, 8; Bicen, 2018, 72-
) 75; Gafni et al., 2018, 39- 42إلى بعض السبادغ التي يجب م ارعاتيا
عشد ترسيؼ الألعاب الرقسية التحفيزية يسكؽ ذكرىا كسا يأتي:
أىدافيا محددة ،واقوية ،واضحة ،ومتدرجة ،وقابل لمكياس ،ومحفزة لمستعمؼ.
تدعؼ الأىداف والاىتسامات الذخرية لمستعمسيؽ.
ذات معشی ،فالسعشى يذكل نؾعاً مؽ السكافأة الذاتية في حد ذاتو.
محتؾاىا مفيد لمستعمسيؽ ،والتعامل معو ميدر ،والأنذظة تذجع عمى البحث،
والتقري.
ميام التعمؼ واضحة ،مت اربظة ،قابمة لمتشفيذ ،متدرجة السدتؾػ.
ضرورة تؾافر وسيمة لتقدير الإنجا ازت ،ويجب أن تسشح الستعمؼ فرصة لبشاء
ثقتو بشفدو وكسقارنة أدائو بالأخريؽ مثمسا يحدث في ترسيؼ قؾائؼ الستردريؽ.
التغذية ال ارجعة فؾرية ،مدتسرة ،جساعية عمى ىيئة نقاط ،أو شا ارت ،أو قؾائؼ
متردريؽ ،أو مدتؾيات ،أو أشرطة تقدم ،أو العسمة الافت ارضية.
تؾفر شكلاً مؽ أشكال السشافدة ،سؾاء كانن ضد طلاب أخريؽ ،أم بعض
معايير الأداء ،أم مشافس وىسي.
تتيح طرقاً متعددة لمسشافدة ،ولمشجاح ،وتقييؼ الذات ،وتعديل الأداء.
تتزسؽ سردا قررياً لتعزيز المعب.
ت ارعى جساليات الترسيؼ ،ويجب أن تدتشد عسمية الاختيار إلى "تفكير الموبة.
تتيح لمستعمسيؽ إج ارء اختبا ارت ،تتدؼ بالسرونة ،والؾضؾح ،إمكانية ترحيح
الاختبا ارت الخظأ.
90
