Page 120 - تصميم الألعاب الإلكترونية
P. 120

‫الألعاب الالكتخونية التعميسية‬

                                   ‫تاسعا‪ :‬أىجاف السحف ادت التعميسية‬

‫يفزل السدرسؾن السيتسؾن بالسحف ازت التعميسية إدماج عشاصر المعب في أنذظتيؼ‬
                                                                   ‫مؽ أجل‪:‬‬

                                           ‫– جعل دروسيؼ أكثر إثارة وجاذبية‪.‬‬
                                                  ‫– تحديؽ مردودية التلاميذ‪.‬‬
                                                        ‫– تفريد التعميؼ‪/‬التعمؼ‪.‬‬

                    ‫عاش اخ‪ :‬الأسذ الشغخية للألعاب الخقسية التحفيدية‪:‬‬

‫تتعدد الشغريات التي تدتشد إلييا الألعاب الرقسية التحفيزية‪ ،‬وقد اىتسن ىذه‬
‫الشغريات بد ارسة وتفدير الدمؾك‪ ،‬وسيكؾلؾجية التعمؼ مؽ خلال بيئات الألعاب‬
‫الرقسية التحفيزية‪ ،‬وفيسا يمي عرض لأىؼ الشغريات التي تعتسد عمييا الألعاب‬

                                                            ‫الرقسية التحفيزية‪:‬‬
                                          ‫‪ -1‬نغخية التجفق ‪:Flow theory‬‬
‫تعتسد نغرية التدفق عمى مفيؾم عمؼ الشفس الإيجابي والذؼ يركز بذكل قؾؼ‬
‫عمى نقاط القؾة الجؾىرية وقد عرفيا كل مؽ ‪Seligman and‬‬
‫)‪ Csikszentmihalyi (2000‬بأنيا‪ :‬د ارسة العاطفة والسذاعر والذخرية‬
‫الإيجابية‪ ،‬ويعرف التدفق بأنو مردر الظاقة العقمية لأنو يركز الانتباه ويحفز عمى‬

                                                       ‫‪91‬‬
   115   116   117   118   119   120   121   122   123   124   125