Page 28 - Raport CNFIS 2015

În cazul situațiilor în care predomină persoanele de un anumit gen putem identifica o legătură relativ evidentă între profilul liceului absolvit și universitatea unde se înmatriculează o persoană, fetele care termină mai degrabă realul se înmatriculează la medicină, iar băieții care finalizează studiile tehnice urmează cursurile unei facultăți cu profil tehnic (și uneori chiar și militar) sau sportiv. Genul nu este însă singurul factor care discriminează în ceea ce privește accesul la educație. Mediul de rezidență este un al doilea factor deosebit de important. Spre deosebire de gen, mediul de rezidență al liceului absolvit nu determină o anumită ”carieră” educațională ci, pur și simplu, determină accesul la educație terțiară universitară. Prea multe comentarii în acest caz nu se pot face: doar 3% din numărul total de persoane înmatriculate în anul I în 2015 în universitățile publice provin din mediul rural al liceului absolvit. GRAFICUL 1.13 — DISTRIBUȚIA STUDENȚILOR ÎNMATRICULAȚI ÎN ANUL 2015, ÎN FUNCȚIE DE MEDIUL DE REZIDENȚĂ AL LICEULUI ABSOLVIT 3% RURAL URBAN 97% Este interesant faptul că în cazul studenților care au absolvit licee din mediul rural, proporția persoanelor de gen feminin și a celor de gen masculin este aproximativ egală: din totalul studentelor de gen feminin înmatriculate, 2,7% provenite din mediul rural și din totalul studenţilor de gen masculin, 2,6% persoane provin din mediul rural. Pe scurt, fetele înmatriculate în anul I care au absolvit studiile liceale în mediul rural sunt doar cu 332 mai numeroase decât băieții. 28