Page 93 - Aplicación de Técnicas de Entrenamiento para Entrenadores del Sector de BPO

aberraciones, tener ideas incongruentes al margen de las lecciones. Darle

ocasión de inventar, crear, innovar sin presión.

❏ Procurar que se abra a otros cuadrantes

Ayudarle a clasificar sus ideas, a ir más allá de sus adquisiciones.
Enseñarle rigor y método a partir de diagramas que favorezcan la

organización planificada de elementos o ideas lanzados en desorden.
Cuando tenga que reflexionar sobre el contenido de una tarea, se le

aconsejará que escriba todas sus ideas tal como se le ocurran en un papel
y que después las estructure, jerarquizando las respuestas y los

argumentos. Pedirle que justifique sus respuestas. Desarrollar una idea
justificando las etapas mencionadas. Reconstruir el camino del
pensamiento que ha llevado una respuesta espontánea. Ponerle trampas

para que perciba los riesgos de la intuición pura, sin comprobación.
Hacerle encontrar un enunciado a partir de un resultado. Pedirle que

reconstruya el principio de un texto a partir de una conclusión. Hacer que
complete un puzzle en tiempo limitado. Hacerle que responda a una

norma dada.

Conducta por sistema de representación

Visual Auditivo Kinestésico

Organizado, Habla solo, se distrae Responde a las
ordenado, fácilmente. Mueve los muestras físicas de
observador y labios al leer. Facilidad cariño, le gusta tocarlo
tranquilo. de palabra, no le todo, se mueve y
Preocupado por su preocupa especialmente gesticula mucho. Sale
aspecto. Voz aguda, su aspecto. Monopoliza bien arreglado de casa,
barbilla levantada. la conversación, la pero en seguida se
Se le ven las música. Modula el tono arruga porque no para.
emociones en la y timbre de voz. Expresa Tono de voz más bajo,
cara. sus emociones porque habla alto con la
verbalmente. barbilla hacia abajo.
Expresa sus emociones
con movimientos.

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