Page 95 - Aplicación de Técnicas de Entrenamiento para Entrenadores del Sector de BPO
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Aprendizaje de los adultos
El conocimiento base de la educación de
las personas adultas (y los estudiantes
universitarios lo son) es multidisciplinar.
No existe un campo erudito de estudios
unificados en una simple disciplina, sino
muchas que contribuyen con la aportación
de sus conocimientos más importantes.
Hablar de aprendizaje y de las teorías que intentan explicarlo nos lleva,
igualmente, a diferenciar perspectivas y enfoques. En realidad, el conocimiento
base sobre los temas que vamos a tratar podemos considerarlo complejo e
incompleto. Algunas tentativas para estructurar el cuerpo de conocimiento
referente a la educación de personas adultas, así como a los procesos de
aprendizaje que siguen, se han ido encontrando con bastantes dificultades, ya
que muchos de los elementos que intervienen se encuentran todavía inconexos o
no han sido reconocidos como tales.
No deberíamos olvidar, por tanto, la importancia de intentar comprender la
diversidad de estilos cognitivos de los estudiantes, la complicación de sus
estilos de aprendizaje. Pero, igualmente, también deberíamos considerar que el
objetivo principal en los procesos educativos de los estudiantes universitarios,
además de facilitar su aprendizaje individual o ayudarle a conseguir un mejor
puesto profesional y social, debe pasar por adoptar una perspectiva más de
conciencia social, con el objetivo común de crear una sociedad mejor.
La sesión a la que nos vamos a referir es la que figura en el programa con el
siguiente título: “Los alumnos universitarios: El aprendizaje adulto”, cuyos
objetivos más importantes son los siguientes:
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