Page 100 - Aplicación de Técnicas de Entrenamiento para Entrenadores del Sector de BPO

Aplicación de Técnicas de Entrenamiento para Entrenadores del Sector de BPO

g) Algunas instituciones educativas están encontrando nuevos caminos que
facilitan los procesos de estudio autorregulado a través de programas de
aprendizaje a distancia, opciones de estudio individualizadas y otros

programas innovadores que se apartan de los cursos tradicionales.

Además, tanto el denominado aprendizaje experiencial, como el aprendizaje a
distancia son conceptos que también se van desarrollando e incrementando de

forma constante y que están produciendo un importante impacto sobre la
educación formal.

Las necesidades educativas tienden a estar presentes a lo largo de toda la vida.
Los nuevos conocimientos y los cambios acelerados a los que estamos
sometidos hacen que se vayan presentando nuevas necesidades, aún cuando no

hayamos dado todavía respuestas adecuadas a las anteriores, de ahí que los
sistemas de aprendizaje flexibles y la enseñanza a distancia, con sus propios

materiales de apoyo diseñados para tal fin, lleguen a ser esenciales para intentar
cubrir esas necesidades de aprendizaje de la población adulta. Ambos tipos de

aprendizaje, enfatizan la necesidad de adaptar sus procesos a las variables
personales, sociales y culturales, de ahí que nos encontremos ante dos conceptos

afines que, junto a otros (educación basada en competencias, aprendizaje
autorregulado, educación cooperativa…) tienen en común el intentar
democratizar la educación formal para hacerla así más relevante.

Características del aprendizaje adulto

La revisión de investigaciones y teorías sobre desarrollo adulto demuestra
las diferencias existentes entre el qué y cómo aprenden los estudiantes

adultos con respecto a los escolares no adultos. Conocer esas diferencias
ayudará a los docentes a ajustar ambientes de aprendizaje adecuados.

Además, las relaciones que se establecen entre los no adultos y sus profesores
también son distintas a las que desarrollan los adultos con los suyos (Beder
y Darkenwald, 1982; Lowe, 1982; …). La experiencia de las personas

adultas resulta determinante en la adquisición de nuevos aprendizajes. Al
mismo tiempo, parece demostrarse que los adultos con muchas y

ricas experiencias y que además toman decisiones a diario que afectan

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