Page 2 - Review Jurnal (Rifilia-19506008-A)
P. 2
REVIEW JURNAL
Jurnal Internasional
No Process-Oriented Guided-Inquiry Learning in Saudi Secondary School Chemistry Instruction
Pembelajaran Inkuiri Terpandu Berorientasi Proses Instruksi Kimia di Sekolah Menengah Saudi
1 Tahun 2020
2 Penulis Aman Khalaf. H. Alghamdi dan Fayadh Hamed Alanazi
3 Jumlah kata dalam 11 kata
judul
4 Jumlah kata dalam 166 kata
abstrak
5 Metode penelitian Penelitian ini menggunakan desain penelitian eksperimental kuantitatif,
kelompok eksperimen kimia Kelas 10 Saudi diajar menggunakan model
pembelajaran POGIL sementara kelompok kontrol diajar menggunakan
strategi pengajaran konvensional yang berfokus pada guru yang biasa
digunakan di KSA (Kingdom Saudi Arabia).
6 a. Objek dan Objek penelitian: Pembelajaran Inkuiri Terpadu Beriorientasi Proses
subjek (POGIL)
penelitian Subjek penelitian: Siswa kelas 10 Saudi
b. Teknik Convenience sampling (yaitu, diketahui dan dapat diakses oleh para
pengumpulan peneliti), dua sekolah dipilih untuk penelitian dengan satu di Provinsi Al-
sampel Jouf utara. dan satu lagi di Provinsi Aseer dekat Laut Merah di barat daya.
Kedua sekolah dilengkapi dengan alat laboratorium IPA yang sama,
instrumen dan buku pelajaran, dan guru yang terlibat memiliki kualifikasi
yang sama, tingkat pengalaman dan mengajar kurikulum IPA wajib
Kementerian Pendidikan. Dalam dua sekolah di setiap wilayah, masing-
masing sekolah berisi beberapa kelas kimia Kelas 10, kelas yang diajarkan
oleh guru terlatih POGIL secara otomatis menjadi bagian dari studi dengan
kelas kontrol yang diajar oleh seorang guru yang setuju untuk berpartisipasi
dengan kelasnya. Kerangka sampel akhir terdiri dari: 60 siswa laki-laki
dalam eksperimen dan 44 berada di kelompok kontrol di lokasi Al-Jouf. Di
lokasi Abha, 54 anak perempuan berada di kelompok eksperimen dengan
31 anak perempuan di kelompok kontrol.
