Page 19 - Ulpan-Or: T- Ulpan Training, Jerusalem 141215-V2317-NPW
P. 19
19
מבנה קפה אולפן
בקפה אולפן יותר מטיולי אולפן יש צורך ליצור שיחה מעניינת וערנית .אין לנו עזרים
מבחוץ ,אין גירויים שיש בטיולים ואין מפלט ,לכן אנו נשלב בין אלמנטים של טיול לבין
אלמנטים של כיתה ,משמע שיחה המתרגלת את הנלמד לצד שימוש בספרים
וכרטיסיות.
לפני שנצא לקפה נוודא שאנו יודעים בדיוק (ולא בגדול אלא בקטן) מה התלמיד למד
ומה הוא צריך לתרגל.
שיחת הכרות small talk/עם התלמיד -בזמן הזה נשתמש בכל שאלות ההכרות
שהתלמיד למד ,ונעשיר את השיחה על ידי שימוש חוזר של השאלות ,לדוגמה :מאיפה
אתה? מאיפה אבא שלך? מה העבודה שלך? מה העבודה של האישה שלך? הרעיון הוא
שיש לנו מספר שאלות מצומצם שניתן להרחיב אותן להמון שאלות וכך יש בשר
לשיחה .בשיטה הזו אנו גם מרוויחים תרגול של הנלמד ,שיחה קולחת ועניין בשיחה.
ככל שיהיה לנו יותר מידע מהשלב הזה כך יהיו לנו יותר אפשרויות להעלות כשנתקעים
במהלך השיחה .לאחסן את מה שהתלמיד אומר ולהשתמש בזמנים שהשיחה דועכת.
כמובן שאם השיחה זורמת יותר זמן-מעולה! לא לחתוך אחרי רבע שעה .דוגמה:
שאלתי תלמיד בקפה רמה א איך הוא בא לאולפן באוטו או באוטובוס ,הוא אמר אוטו,
אז שאלתי אוטו שלו או של אבא שלו ,הוא ענה שלו ,שאלתי אוטו גדול או קטן ,וכ"ו,
לאחר שנגמרו לי השאלות הבסיסיות על האוטו שלו ,עברנו לשיחה על האחים שלו
כולתי לשאול את אותם שאלות על האוטו של אח שלו .תמיד תזכרו שחווית השיחה
הקולחת ,הרציפה והמצלחת של תלמיד שנמצא כמה ימים באולפן היא הפתעה גמורה
ומהווה הצלחה גדולה לתלמיד.
התפריט -התפריט הוא כלי מצוין המאפשר תרגול ברמות שונות .ישבתי עם לא מעט
תלמידים ברמות גבוהות שלא חשבו שהם יכולים לקרוא תפריט בעברית אז על אחת
כמה וכמה תלמידים מתחילים.לדוגמה תלמיד שיודע רק א-ב אז נעבוד איתו על מילים
פשוטות ולא מורכבות מהתפריט":קפה"" ,קולה"" ,פסטה" וכ"ו .כך יוצא שהוא
מתרגל קריאת אותיות ואגב כך מצליח לקרוא ולהבין מילים בעברית -אדיר! ברמה
קצת פחות בסיסית נעבור על התפריט והתלמיד יבין איפה ארוחות הבוקר ,ואיפה
הפסטה ואיפה הקפה .אפשר להשתמש במספרים ולשאול כמה עולה פסטה? התלמיד
Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RH1
כל הזכויות שמורות לאולפן-אור .כל שימוש ,העתקה והפצה אסורים.
